1年1組の算数科の授業におジャマしました。

　引き算の復習の時間には、ペアになって引き算カードを使って友達と問題を出し合っていました。

　「ひきざん」の意味を理解し計算もできるようになったので、今日はそれらを生かして新しい問題に挑戦しました。

　先生の「何か気付いたことはないかな？」という質問に対して、「さんかくになりそう。」などいい感じの気付きがあったようです。この続きは、また明日。

 　今日の給食は、ハンバーグのトマトソースかけ、パプリカサラダ、カントリースープ、食パン、とちおとめジャム、牛乳でした。エネルギー646kcal、タンパク質27.5g、脂質23.5gでした。ごちそうさまでした。

　昨日の朝、ボランティアさんによる読み聞かせがありました。その様子をご覧ください。

　3階の6年生教室からスタートです。 

　ボランティアの皆様、朝の忙しい時間帯にもかかわらず、いつもありがとうございます。

　今日の給食は、七夕（たなばた）特別献立でした。星型コロッケ、とり肉とピーマンの中華炒め、七夕汁、お星様三色ゼリー、ごはん、牛乳をいただきました。エネルギー669kcal、タンパク質25.9g、脂質19.0gでした。ごちそうさまでした。

本日は七夕だったので、６年生が作ってくれた短冊に

願い事を書きました。

一人ひとり飾った後は…

心を込めてお願いしました。

「しょうぼうしになりたいです。」

「おかねもちになりたいです。」

「ゲームがほしいです。」

「あたまがよくなりたいです。」

すごく現実的なお願いでした。（すごい！）

今日の天気予報によると、関東地方は天の川が見られるかも？！

とのことでした。

是非ご家族で空を見上げて、天の川を探してみてください（＾＾

　5年2組の国語科の授業におジャマしました。

　スポーツや政治、地域の話題などを取り上げた新聞記事を読んで、その「見出し」を考えました。

　始めに先生が「見出しを作るポイントは？」と尋ねると、

・「、」「。」をつけない。
・「です」「ます」は書かない。
・見出しを見て（概要が）分かるように作る。
・インパクトがあるように

などの意見が挙がりました。読者の目を引くように作る、読者が本文を読みたくなるように作る、読者が驚くように作る、興味をもってもらえるように作る、などをみんなで確認しました。

　自分で興味のある新聞記事を選ぶ子供たち。

　各自、新聞の記事本文や写真をよく見て、「見出し」を考えました。

　記事を読み比べながら、一番何を訴えたいかを考えて、「見出し」を書き出していました。

 　今日の給食は、スタミナ焼き肉、根菜のごま汁、ごはん、アセロラゼリー、牛乳でした。エネルギー687kcal、タンパク質26.7g、脂質24.8gでした。ごちそうさまでした。

　今日は、外部からお客様をお迎えし、学校の様子を見ていただきました。

　子供たちの元気なあいさつや、一生懸命に授業に取り組む姿をたくさん褒めていただきました。聞くところによると、「一緒に遊びましょう」と声を掛けてくれた児童がいたとのことで、大変感激していました。

　5年1組の外国語科の授業の様子をお伝えします。

　「(将来)何になりたいですか」（What do you want to be?）という表現を学んでいました。

　子供たちは、AET（英語指導助手）の発音をよく聴いて、熱心に練習していました。

　学んだ表現を使って、友達と交流しました。相手を替えて、時間内にできるだけ多くの友達と話し、友達がなりたい職業を書き留めていました。

　今日の給食は、しょうゆラーメン、焼き餃子、ツナとわかめのあえもの、アーモンドカル、牛乳でした。エネルギー594kcal、タンパク質27.7g、脂質19.9gでした。ごちそうさまでした。