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学校からのお知らせR4年度
問題にチャレンジ(1年・ことばの時間)
昨日、1年生のことばの時間にお邪魔しました。これまで学んだことを生かして問題にチャレンジしています。
ある学級では正しい表記を選ぶ問題を各自が作っていました。
このような問題ができました。
子供たちの自作の問題をタブレットを使って電子黒板に映し、みんなで解いていました。
また、別の学級では、タブレットから出される問題を解いていました。
1年生のタブレットは児童数の半分ですので、交互に活用しています。
廊下の角を曲がり、その先にあるものとは
今朝、子供たちが歩いて廊下の角を曲がると、このような風景が。
何やら指を差しています。
その先にあるものとは?!
鬼が出てきました。そう、今日は節分です。
鬼と仲良くなる児童も出てきました。「鬼は外、福は内!」
100! 124!(4年)
100です、100冊です。4年生のある学級の自主学習ノートは今朝の時点で98冊。それらは自学タワーに積んでありますが、そこに99冊目が載せられました。
そうしたら別の児童が「出すの忘れてたのがある。」と言い、100冊目を重ねてきたのです。
100冊、おめでとうございます。そういいつつ廊下を歩いていると、別のクラスの自学タワーが目に入ってきました。そこにはこんな様子が。
さらに1冊が載せられ、
124冊になりました。がんばっていますね、4年生。
校庭から聞こえてくる笛の音が違います(3年・体育)
体育の授業で校庭から聞こえてくる笛の音が違います。口で吹く笛は感染防止のため使っていません。以前から電子ホイッスルを使っています。
この電子ホイッスルの合図で3年生がハードル走を練習しています。
ハードルの間を3歩で走れるように練習を重ねています。
リズムが良くなり、本物のハードルを入れて練習しました。
青空の下でハードル走に励む3年生でした。
何の教科でしょうか?(5年)
5年生の授業ではこんなことをしていました。
メディアリテラシーについて、子供たちが自分の意見を発表しています。
メディアリテラシー(メディアが伝える情報の中から必要な情報を自分で選び出し、内容の正しさを確認し、活用する能力・技能)についての学習をしているこの授業は何の教科でしょうか?ご家庭でお子様にご確認くださいね。
What's this?(3年・外国語活動)
3年生の外国語活動ではWhat's this?を使って、クイズを出しています。スリーヒントクイズです。
中には漢字クイズを出す児童もいました。
オリジナルの熟語を作って問題にする児童も見られました。次の漢字は何を意味しているでしょうか?
また、「川皿」という熟語を作って問題にした児童もいました。
What's 「空王」? What's 「川皿」?
答えについてはご家庭でお考えくださいね。
オオアリクイの知恵とは(1年・国語)
1年生の国語科では説明文を読解しています。まずはしっかりと教科書を読み、オオアリクイがくちばしが細長く、子供をくわえて運ぶことができないため、何らかの方法をとることを理解します。その方法がオオアリクイの知恵です。
答えをワークシートに記入します。
教科書に基づいてオオアリクイの知恵を確認した後、オオアリクイの理解を深めるため、ビデオを見ます。
ここではオオアリクイの知恵が何であるかは示しませんので、ご家庭でお子様にお聞きください。
1月全校集会
1月の全校集会を行いました。校長講話と表彰です。校長講話は「校長室から」に掲載しましたので、ご覧ください。講話の後、表彰を行いました。
表彰された児童の皆さん、おめでとうございます。
フルーツクリームサンド!!!(2年)
2年生の給食準備にお邪魔しました。配膳中でした。
給食当番が無言で配達します。
黙って「いただきます」を待ちます。
「いただきます」の後、今日の献立「フルーツクリームサンド」を作ります。
完成です。
フルーツクリームサンドをおいしくいただきました。
休み時間にすることとは(1年)
休み時間に1年生の廊下にいたところ、トイレから出てきた児童が石鹸で手を洗い始めました。
手洗いをしっかりしていました。さらに教室の入り口ではこのような風景が。
教室を出入りするたびにアルコール消毒をしています。
休み時間にすること、それはトイレの後などの手洗い、教室に入るときの消毒です。今後も徹底していきます。