学校からのお知らせR4年度

卒業アルバムの写真撮影が続いています。今日は子供たちは上を向いて撮りました。いや、カメラマンが３階にいるため、上を向いて撮られたのです。

どのような写真になっているのでしょうか。卒業アルバムで確認するまでのお楽しみですね。

ふと見ると、職員室の電話を使っている児童が。児童は職員室の電話を使ってはいけないことになっているのですが、どうしたことでしょうか。

これは総合的な学習の時間での調べ学習の一環です。子供たちは「もおかの夏祭り」について市のホームページから情報を得たのですが、疑問点が出ました。そこで職員室の電話を使って、市役所に問い合わせていたのです。

このような場合、職員室の電話の使用は大歓迎です。

この後、調べたことをもとにまとめます。どのようなまとめになるか楽しみです。

１１月１０日（水）に、学校評議員を招いて、第２回学校評議員会を開きました。

最初に、各学級の授業を見てもらいました。その後、校長室で児童の学力・体力、新型コロナウイルス感染症対策等についての説明をしました。さらに、運動会のビデオを見ていただきました。

話合いでは、コロナ禍ということもあり、本校の児童の体力が落ちていることが話題になりました。

昨日、３年生が小さな木材を組み合わせ、金づちを使って釘打ちを行いました。

初めての金づちで思うように釘が打てず苦労しました。

釘抜きの練習もします。

釘打ち・釘抜きを初めて体験した子供たちです。大工さんへの道の第一歩といったところでしょうか。 

１年生の国語科では「おとうとねずみチロ」の続きを想像し、人物の気持ちや様子が分かるように絵と文章に表しました。今日は各自が作り上げたその後のチロの物語をお互いに読み合い、感想を交流しました。

友達とその後のチロの物語を交換します。

ペア・グループで読んでいきます。

付箋に感想を書きます。

書き終わった付箋は友達の作品の裏面に貼りました。その後、教室内を歩き、みんなの作品を読み、感想を交流しました。

 意欲的に活動する１年生でした。 

卒業アルバムの個人写真撮影がありました。２か所での撮影です。

子供たちは表情が豊かで、モデルと言っても過言ではありません。「パリコレへの道」とでも言えるようないい雰囲気でした。

学習の秋です。学力向上には授業だけでなく、宿題・自主学習が大切です。そこで教室や廊下にはこのような掲示物を貼って自主学習をすすめています。

今月下旬にノートコンクール、学力調査があります。それに向け、学校では児童に自主学習をするよう指導していきます。ご家庭でもご協力をお願いいたします。

児童会運営委員がお昼の放送で全校児童に呼びかけました。その内容とは？

一つ目は先生紹介カードについてです。次のようなアナウンスがありました。

「昇降口に先生方の紹介カードを掲示しています。担任の先生以外の先生をよく知ってほしいという願いから作ったものです。１１月２９日に仲良し集会があります。先生紹介カードの中からクイズを出しますのでよく覚えておいてください。」

二つ目はあいさつ運動についてです。

「運営委員会では毎朝昇降口であいさつ運動を行っています。明るく、いつでも、先に、続けてを心がけて気持ちのよいあいさつを校舎に響き渡らせましょう。あいさつをするときはマスクをして、感染症対策をしていきましょう。みなさんからの元気なあいさつをまっています。」

児童会の自主的な活動が感じられますね。なお、この放送は今週中、繰り返されるそうです。

１年生は教科書で船についての説明文を学習し、カードにまとめました。背面黒板に掲示されています。

今日は教科書を使いません。観光バスについて教師が作成した文章を読み取りました。観光バスの役目、つくり、できることについてカードにまとめていきます。

自分の考えを電子黒板に書きこみます。

クラスのみんながそれぞれに対して意見を言います。

発表者を見て話を聞いています。

読んでいる文章はこのようなものです。

今回の文章には「つくり」に関しての記載がありません。そこで別の資料から見つけます。

複数の説明文を活用することは、全国学力・学習状況調査を生かした学習です。

なお、子供が書いたカードはこのようになりました。観光バスの役目、つくり、できることをまとめました。

国語科の学習では使うのは教科書だけではありません。関連する本や教師自作の読み物も活用して、児童の読む力を高めていきます。

４年生の廊下掲示板に秋の俳句が掲示されています。有名な俳句が書かれています。

深まる秋を感じさせる俳句ばかりでした。えっ、どんな俳句が掲示されているかって？それはお子様にお聞きください。