2021年3月の記事一覧

３年生の図工では、磁石の力を使って動かすものを作っています。

コマのうしろにクリップなどをつけ、磁石で片面波段ボールに沿って動かせるよう、創意工夫しています。

担任からのアドバイスをもらってさらに工夫します。

どんな作品ができあがるか、楽しみです。

１年生の廊下に「ことばの森」があります。

水曜日６時間目の「ことばの時間」で子供たちが作ったことばについての問題が掲示されています。

ことばの表記の問題を三択で作っています。

正しい言葉を選んでくださいね。

間違えやすい表記を問題にしており、問題を作ることで各自の理解を深めているのです。登校時など、問題を解いている児童がよく見られます。まさに「あつまれ　ことばの森」ですね。

登校時、１階を歩いていると、廊下に１年生が集まっています！

よく見てみると、そこにはノートコンクールで良いノートが掲示されており、それを１年生が見ていたのです。

このようなノートが掲示されています。

宿題や自主学習の跡が見られますね。

２階の廊下には２年生のノートコンクールの結果が掲示され、ノートの好例が見られます。

漢字練習は何度も繰り返し書くのではなく、問題を解く形で練習したり、説明文の構成を分かりやすくまとめたりするノートがありました。復習していることが分かるノートですね。

自主学習を頑張っている低学年の児童たちでした。

登校時、靴箱の上にランドセルが置かれていました。

何かあったのかと心配していると、昇降口の外側であいさつ運動をしている６年生がいました。

卒業を目前に控えた６年生ですが、みんなのためにあいさつ運動をしてくれています。ありがとうございます。

卒業を目前に控えた６年生が、学校への感謝の気持ちを行動で示そうと、奉仕活動をしてくれました。

校長室のワックスがけのため、荷物を運び出しています。

普段の清掃ではできないところをきれいにしてくれています。

６年生のおかげで学校がきれいになってきました。今月の生活目標「感謝の気持ちをあらわそう」を体現してくれた６年生です。

パチ、パチ、パチ、パチという音が聞こえてきました。３年生の算数でそろばんを学習しています。初めてなので担任がそろばんの置き方や持ち方、そして使い方の初歩を指導しています。

今日は数をそろばん上の置く練習です。

教師の説明に真剣に耳を傾けていました。

実際に使ってみます。

親指と人差し指を使って数字を表すことができるようになりました。

休み時間に３年生の教室をのぞいてみました。

消しゴムで遊んでいました。

そろばんの練習です。

次の授業で調べたことの発表があるのでその資料を作成中です。

こちらは一人で発表の練習です。

二人で発表の練習をしています。

友達と楽しく遊んでいます。

次の授業のために量りを運んでいました。

様々な様子が見られた休み時間でした。

「お願い、お願い、カメさん、カメさん、あの三角のお山の上で、おおかみ、おっとっとっと、落っこちそう、急いでバイクを、ぶるるん、運転、危機一髪、捕まえた、ありがとう、カメさん、みんなでごちそうです、手を洗いましょう、タオルで拭いたらいただきます」

毎日、給食前に流れる歌で、「あわあわ手洗いの歌」といいます。この歌を使って、手の洗い方について養護教諭が再指導しました。

歌詞に沿ってどのように洗うのかを一緒にやってみました。

ウイルス等を洗い流す手の洗い方を再確認した１年生です。

これらは養護教諭が１年生の各学級で行っている学級活動「きれいだいさくせん」の授業の一部です。

「きれいだいさくせん」では、トイレの後に手を洗うこと、爪を切ること、髪を洗う・とかす、きちんと手を洗う、毎朝顔を洗うについて、実演しながら指導を展開しました。子供たちは真剣に聞き、実際に体を動かして体験的に理解を深めていました。

始まりました、卒業式の練習が。

説明だけでは分かりにくいため、教職員が卒業生の動きをやって見せます。

自席で起立・礼・着席の練習をします。

座り方についても教職員が手本を示し、説明します。

姿勢を正して座ります。

真剣な態度で練習に臨む６年生でした。

４年生の外国語活動の今日のめあては、

です。

そのためには一日の行動を表す表現を学ぶ必要があります。まずは、電子黒板を使い、ALTの口まねをします。

その後、それらの表現にさらに慣れ親しむために、カードを使ってビンゴを行います。

楽しみながら聞いて分かるようになってきました。この後、本校の教職員の英語を聞いて、日課を聞き取る活動を行いました。

２年生の図工は紙版画を作っています。ある児童が作品を見せてくれました。

創意工夫がある作品ですね。

その学級では紙版画が終わった児童はねんどで作品を作ることになっており、子供たちが取り組んでいました。

思い思いの作品を作っている２年生でした。

今日はひなまつり。朝、職員室内にこんな姿が！

コロナ禍の中、子供たちを喜ばせようと若手職員が考えました。これで教室に行きます。

また、サーマルカメラでの体温チェックのところは、こんな状況です。

子供たちは大喜び！

さらに、若手職員が廊下を歩いていると後ろから音楽が。「おだいりさ～まとおひなさま～」。別の職員が黒衣になりタブレットで効果音を流していました。その様子の動画を今日限定でアップしますね。

思わず笑みがこぼれる朝の一コマでした。

４年生の国語科で４年生で学んだ漢字の総復習テストをしていました。

今回のテストは５０問でした。

「あついお湯」、「例をあげる」、「かばんをつむ」、「かならず勝つ」などが出題されていました。送り仮名も書きます。。「かならず」は筆順にも注意ですね。学年が上がるにつれて難しくなってきていることが分かります。

５年生の一つの学級が昼休みに卒業式会場準備で、フロアにシートを敷いてくれました。

シートを運びます。

シートを敷きます。

まっすぐになるよう微調整します。

ごみを掃除します。

これで任務完了、ミッション・コンプリートです。

５年生の皆さん、ありがとうございました。今後椅子を並べます。

１年生の図工では、紙皿や紙コップを使って動くおもちゃを作っています。

活動室に移動して、コロコロと転がしてみます。

回ると模様が変化しておもしろくなりました。

６年生の算数の授業を見に行くと、子供たちがしていることがバラバラ！

計算テストの復習をしている児童

計算ドリルをしている児童

教科書の問題を解いている児童

と、勝手なことをしているようです。

でも、これでいいのです！これまでの学習でできなかったところを総復習しているのです。それぞれの児童が自分の弱点を把握し、それを補強しようと学習に取り組んでいるのです。

小学校での学んだことを定着させようと真剣に取り組んでいる６年生でした。

５年生のある教室に行くと、8:00なのに誰も教室にいません。どうしたのか？何かあったのか？

探してみると体育館の２階で朝の会をしています。

これには訳があります。卒業式会場準備の一環なのです。その準備の作業として、登校後すぐに体育館に来て椅子を出し、ステージ上に移動してくれたのです。

昼休みには別の学級がシートを敷きます。

５年生の皆さん、次期最上級生としての意識をもって行動していますね。そして、先輩への思いやりを感じます。ありがとうございました。

次年度に向けて、現在の５年５組教室にタブレット保管庫を３月３日から設置します。そのため、５年５組は教室の引っ越しを行わなければなりません。準備を経て、今日引っ越しをしています。

子供たちは「仕事きっちり」の精神で、まごころを込めて引っ越し作業に取り組んでいます。

５年５組の皆さん、お疲れ様です。そして、ありがとうございます。

６年生の総合的な学習の時間では、自分が興味がある職業について調べ、プレゼンテーションソフトを使ってまとめました。今日はその発表、プレゼンテーションです。

発表の構成を考えたスライドショーを活用し、発表していました。

卒業後、中学校、高校、大学、そして社会人になってからもプレゼンテーションをすることがあるでしょう。世界でプレゼンすることもあるでしょう。今日はその第一歩です。目指せ、TED！

６年生が中学生に向けて自主学習に取り組んでいます。自主学習ノートを小学生のノートから大学ノートにしました。

すでに大学ノートを複数使い終わった児童もいるようです。

１か月後には中学生。小学生以上に予習・復習が大切になるので、その準備を進めている６年生です。

始業前に各教室を回ってあいさつ運動をしていると、４階廊下で一人の５年生が「弟子入りさせてください。」と言ってきました。そこで、一緒に６年生の教室を回ってあいさつ運動をしてきました。

あと１か月で最上級生になるんだ、しっかりしようとする気持ちを感じました。うれしい限りです。あっ、写真は撮れませんでした。