今日の活動

　　　　
　今日の午後は、書道教室でした。毎回感じることは、書道は子どもたちの静かな集中力を高めているということ。
　無心で集中できる心地よい時間を持つことができたように思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　ライブリー教室から見える砂利の駐車場を砂埃が舞っています。たぶん日本海を進む台風の影響でしょう。生ぬるい風です。期待した雨は、ほんの一瞬で気温も下がりません。
　ケヤキの大木に覆われて大変涼しいライブリー教室もこの湿気と暑さにはお手上げで、エアコンの力を借りずにはいられません。そのおかげで、ライブリー教室の温度計は２８℃、湿度６３％です。

　　　　　　　　　　　　　
　昨日（７／２）真岡市自然教育センターが会場の「第１回体験教室」にライブリー教室の子どもたちが参加をしました。
　センターの先生方が、楽しいスポーツゲームを３種類も教えてくれて、暑かったけれどもとても楽しい時間を過ごすことができました。ちなみに写真のゲームの名前は、「ディスクゲッターナイン」、フライングディスクで１０メートルほど先の的を当てるのですが、これがなかなか思ったところに当たらないのです。「くやしい！」

　　　　　　　　　　　　　　
〈６／２９の活動〉　「アロマ」とは、「香り」のこと。「コラージュ」とは「貼り絵」のこと。アロマコラージュとは、リラックスできたり、元気が出たり、気持ちが落ち着いたりする自分の好きな香りを作って、その香りのイメージで貼り絵を創作する活動です。
　子どもたちも、保護者の皆さんも、講師の先生のご指導で、まるで調香士になったような顔つきで香りづくりを楽しんでいました。
　ライブリー教室が素敵な香りでいっぱいになりました。

　　　　　　　　　　　　　　
　〈６／２８の出来事〉　すでに、ビニール袋で４０個以上の落ち葉や枝やその他ごみを捨てています。ライブリー教室の東側、今日はフェンス際にうずたかく山となっている落ち葉をと枯れ枝を撤去しました。中から出てきたのは、ご覧のようなもの。ほうきや魚すくいの網、植木鉢、スチールの支柱など、それに朽ち果てた木製のテーブル。落ち葉の下で水分を含んでいるので、乾かしてから処分する予定です。

　　　　　　　　　　　　　　
　今日の午後の体験活動は、ライブリー教室に講師の先生をお招きしての絵手紙教室でした。
こどもたちも職員も全員初めての経験でしたが、先生の気さくでわかりやすいご指導で楽しく絵手紙がかけました。
　はじめの緊張した気持ちが先生の「へたで良い。へたが良い。」の言葉でほぐれたように思います。こどもたちの素直な心が絵にあらわれました。

　　　　
　今年度に入ってから２回ほど掃除をした水槽ですが、かなり緑色になってしまいフィルターも汚れている様子で、掃除をしなければと気にはなっていたのですが、やっと今日「梅雨の晴れ間」？を利用して、掃除をすることができました。水槽の水を抜いて（その前に金魚と川エビとドジョウとタニシ？はバケツに移動）、水槽を外のコンクリートの上に運び、たわしやスポンジを使ってこびりついた藻を落としました。（左・中写真）　右が見違えった水槽です。

　　　　　　　　　　　　　　
　まだ、梅雨明けは沖縄地方のみのようですが、「梅雨が明けた？」と思うぐらいの晴天と日差しの強さです。その日差しをいっぱいに浴びて、ライブリー教室のミニトマトは、いよいよ食べ頃が近づきました。
　午後３時。おそらく、外の気温は３０度を超えているのではないかと想像しますが、ライブリー教室の温度計は、何とか３０度の手前（右写真）。２９．５度ぐらいでしょうか。
　急激な気温の上昇や下降、体調を崩さぬよう気をつけること、子どもたちに話をしました。

　　　　
　今日は、午前中の学習と午後の体験活動を入れ替えて、午前中に調理実習を実施しました。
メニューは、今週火曜日にライブリー教室の農園から収穫したジャガイモを使った「肉じゃが」と「ニラの卵とじ味噌汁」です。こども達が役割分担・協力をして、昼食が完成しました（右写真）。
余った卵はゆで卵に、いただいたプラムも食卓にのっています。
　子どもたちへ、食後の感想は？　「うん、うん。おいしかったです！」

　　　　　　　　　　　　　　
　午後の体験活動は、ボランティア指導者の先生に教えていただく「手芸教室」の３回目です。製作途中のエコバッグづくりです。
　今日が初めての生徒もおり、先生のお話を良く聞いて寸法どり（左写真）から、真剣に取り組みました。今日が３回目の子どもたちは、ミシンの扱い方（右写真）もどうにいったものです。

　梅雨を象徴するような雨の一日でした。
　心落ち着けて学習に取り組むには、最高の一日であったように思います。子どもたちも、数学や社会、理科の自主学習に集中していました。

　　　　
　昨日は雨でできなかった、ジャガイモの収穫をしました。イモを傷つけないように移植ごてと自分の手を使って丁寧に掘り出しました。全体的には小粒ですが、しっかり育ったものもいくつかあります（右写真）。今度の調理教室で子どもたちと味わう予定です。

　　　　　　　　　　　　　　　
　金曜日の日誌は「日光ハイク」のため休刊でした。その、「日光ハイク」について報告します。
　天気予報は雨、「どうか、やんでくれ！」との祈りも通ぜず、戦場ヶ原もやはり雨。ハイキングは、木道が滑りやすいことや昼食の場所がないことで断念しました。
　代わりに「さかなと森の観察園」と「日光自然博物館」を見学しました。この２カ所、予想以上に見応えがありました。特に「さかなと森の観察園」は、びっくりするぐらい透明度の高い水で、水槽や池の中を泳ぐマスやチョウザメの姿に子どもたちも感激！さらに、雨に濡れた大木の緑がとても美しく、癒されました。資料館では、お魚クイズで賞状を３枚も獲得しました。
　雨だからこそ奥日光の良さや美しさを晴れの日以上に感じられたように思います。

　　　　　　　　　　　　　　
　書道教室の第２回です。まず、前回と同じように自分の好きな「二文字の楷書」を先生のお手本の中から選びます、（左写真）。
　そして書に入るわけですが、１枚書いた後で、先生から、マンツーマンで指導を受けます。真剣に先生の話を聞きなｈがら、先生の筆先を見る子どもたち。
　子どもたちは、自分が選んだ好きな言葉を１０枚以上も書きました（右写真）。その中から、気に入った作品を２枚選んで、名前を書きました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　
  毎月、通室している子どもたちと「定期教育相談」を行っています。自分のことを話すことで、自分を見つめる機会になったり、一歩踏み出す勇気を持つ機会になったりすることを期待しています。
　また、通級生以外でも、不登校で悩んでいる子どもたちや保護者の方の相談は、随時行っていますので、相談を希望する場合は事前に電話にてご連絡ください。（学校を通してご連絡いただいても結構です。）
　なお受付時間は、月曜日から金曜日（土・日・祝祭日をのぞく平日）の午前８：３０から午後４：３０です。（ただし、教室外活動等で留守にする場合があります。）

　　　　　　　　　　　　　　
　ボランティア指導者の先生に教えていただく絵画教室の２回目です。前回、鉛筆で描いた下絵に、今日は水彩絵の具で彩色をしました。
　始めに先生から彩色の基礎を教えていただきました。いろいろな技法を教えていただきましたが、一番心に残っている言葉が「心を込めて伸び伸び楽しく描くこと」です。子どもたちの心を込めた作品が完成するのが楽しみです。
　午後は、それぞれの学習の時間になりました。

　　　　　　　　　　　　　
 　梅雨の雨は、恵みの雨。ライブリー教室の小さな農園の植物たちもうれしそうです。５月３０日に子どもたちが種をまいた「枝豆」がご覧のように芽を出しました（左写真）。わずか１０日あまりでこんなに大きくなるとは、子どもたちもびっくりです。大豆のちからは「すごい！」
　となりのミニトマトもオレンジ色に色づいてきて（右写真）、もうじき食べられそうです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　私たちのできる「社会貢献」ということで、ライブリー教室周辺の「ごみ拾い活動」の３回目です。
　今日は、「じゃり駐車場」から「御前交差点歩道橋」「芳賀庁舎」を経由して公民館前のごみコンテナまでの少々長めのコースでした。
　梅雨の晴れ間の強烈な日差しの中のごみ拾いでしたが、子どもたちは元気に小さな社会貢献ができました。写真は、用水路の周りのごみを拾っているところです。

　　　
　講師の先生をお招きしての「フラワーアレンジメント教室」です。今日のテーマは「多肉植物の鉢植え」。通室生の保護者の方も参加して、子どもたちと一緒に楽しい体験ができました。
　講師の先生に用意していただいた４種類の多肉植物を「かっこ良く」（それぞれの美的センスで！）鉢に植え付けます（左・中写真）。
　完成した「多肉植物の鉢植え」（右写真）、みんなで鑑賞会をしました。各家庭で気持ちを癒してくれそうな気がします。

　　
　書道教室で制作した書道作品に押すための「印」の制作を始めました。「篆刻（てんこく）」です。
まずは、篆刻とは？制作の手順や方法は？を勉強しました。（左写真）
　そして、いよいよ制作です。文字のデザイン→印面磨き→転写→彫りを進めました。まだ制作途中ですが、なかなか素敵な、自分だけのオリジナルの「印」ができそうです。