学校からのお知らせR4年度

残りわずかになってきました。何が残りわずかかって？落ち葉です。残りわずかの落ち葉を４年生が掃除してくれました。

おかげさまできれいになりました。ありがとうございました。

２年生の音楽では２学期に学習した歌を総復習していました。

歌いながら拍手をしてリズムを感じている児童が見られました。

拍手をしない曲でも、音楽に合わせてつい体が動いてしまいます。これは悪いことではありませんよ。

音「楽」を感じている子供たちでした。

２年生の算数では問題を解いて、いえ、「作って」いました。

問題ができたら、先生に「解いて」もらいます。

絵から問題を作っていました。これまで学習したかけ算、今日は九の段を使っての問題作りです。こんな問題になりました。

問題を作ることを通じて、かけ算をより深く理解させ、定着させていきます。

先月ノートコンクールが行われ、工夫されたノートが掲示されています。１年生の廊下の様子です。

自主学習を工夫しています。

算数の引き算でサクランボ算を再確認するために、注意点を噴き出して書くなどの工夫がありました。

語彙力を増強させるために、授業で行ったカタカナのしりとりを自分なりにしています。

「引き算は苦手だけど、サクランボがあれば慣れてくる、だからもっとやりたい」と意欲を向上させたノートが見られました。

ノートコンクールは終わりましたが、自主学習をさらに推進し、学力向上につなげていきたいと思います。

低学年昇降口に読書パネルコンプリート賞が掲示されています。

１年のある学級がたくさんの本を借りて、パネルが完成しました。コンプリート賞おめでとうございます！これからもどんどん本を読んでいきましょう。

１年生の机の上に落ち葉が数枚置いてありました。なぜ置いてあるのか疑問でした。

どうやら葉っぱを使って何かをするようです。

先生の話をしっかり聞いています。

紙の下に葉っぱを置き、クーピーで作業を始めました。

このような作品ができました。

このような方法は何というのかと思っていたら、今日のめあてに示されていました。

この後、葉っぱの形をはさみで切りだして色画用紙に貼っていくようです。なお、ここで使った落ち葉は生活科校外学習で行った井頭公園や校庭で拾ったものです。できあがりが楽しみですね。 

１年生が南校庭での体育で、フラフープを回していました。

回し方、手順を先生から聞きます。

フラフープを受け取って、開始です。

最初はできませんでしたが、コツをつかみできるようになった児童も見られました。中には右腕、左腕と両方で回す児童も出てきました。

今朝３年生の廊下にテープで線が引かれていました。何のために線を引いたのか疑問でした。

その疑問は授業で解決。算数でその線を使ったのです。３年生は分数を勉強しています。今日は1/2（にぶんのいち）、1/3、1/4、1/5、1/6について、その大きさを実感させるための教師の伏線だったのですね。

細長いテープを使い、その長さの1/2、1/3のところに印をつけていきます。まずは先生がその方法を伝授します。

真剣に聞いてその方法を理解します。

そして、自分たちで1/2、1/3、1/4、1/5、1/6を測っていきます。そのときに廊下の線を使うのです。

等分がうまくいかず、先生が説明で使った電子黒板をもう一度見る班もありました。

理解を深めて、再度テープを等分します。

1/2、1/3、1/4、1/5、1/6などを体験的に理解し、まとめを考えます。

分子が１のとき、分母が大きくなるとテープの長さが短くなるということを書いていました。最後に先生に今日の授業の内容は４年生の内容だと聞かされ、自信を深めた３年生でした。

休み時間にかかり活動をしている１年生を目撃。

黒板係が黒板を消しています。

かさ・くつ係が靴箱を掃除しています。

みんなのために、与えられた責任を果たそうとしている子供たちです。

６年生の外国語科は単元が終わり、２学期の総まとめとしてインタビューテストを行っています。英語で行う面接試験です。

Where did you go?

I went to Fukushima.

What did you enjoy there?

I enjoyed Tsuruga-jo castle.

などような内容でした。

インタビューテスト後にある児童に話を聞くと、「緊張しました。でも英語しか使いませんでした。」という返事が返ってきました。がんばっている６年生です。