学校からのお知らせR4年度

１１日（火）と本日、１年生が学校探検を行い、１３５人の１年生が校長室を訪れました。

お互いに自己紹介をして、校長室の様子を伝えました。

最後に来室記念にスタンプを押しました。

校長室にどんなものがあったか、お子様にお聞きくださいね。

６年の図工では風景画です。

筆遣いを工夫して、丁寧に描いている６年生でした。

５年生の廊下を歩いていると、「校長先生、見てください。クラスのキャラクターです。」との声。教室入り口にこのようなものが！

別の児童が「自分のクラスにもありますよ。」と教えてくれました。

子供たちの力作です。ちなみに、どちらも非公認のクラスのキャラクターです。

今日の６年生の算数では線対称、点対称について学習しました。

教師の話を真剣に聞いています。

このようなノートが見られました。

授業の最後には、授業を振り返り、学んだことをノートに書きます。

このような振り返りが見られました。

学んだことから、授業で扱わなかったことを類推する振り返りです。

今後のしてみたいこと、日常生活への応用が書かれています。

振り返ることで授業での学びが確かになり、自分を高い位置から分析することができるようになります。学力向上に役立つ振り返りです。

本校には今年教員になった初任者が３名います。３名が出張でいないときの代りの先生２名が今日から来てくれました。給食中に放送と電子黒板でお二方を紹介しました。

３つの学級で教えてくれる２名の先生をよく知り、先生から学んでいけるようにしていきたいと思います。

休み時間に係りの仕事をしている児童がいました。

学習係が提出物の確認をしているのですね。与えられた仕事をこなす６年生でした。

今朝、7:45に西昇降口にいると数名の４年生が渡り廊下に行き、次のようなことをしました。

温度計を持って、気温を測定しているのです。

目の高さに温度計を持ってきて測定していました。19℃ということでした。授業前の時間にも関わらず、意欲的な４年生でした。

8:00を少し回ったころです。１年生の廊下を歩いていると、このような様子が見られました。

本に親しんでいる子供たちです。

読書は心の栄養ととらえ、読書活動を一層推進していきたいと思います。

２年生の算数では足し算の決まりについて学んでいます。

足される数、足す数を入れ替えたらどうなるかを計算で確認しています。

まずは自力解決です。

できたら先生にチェックしてもらいます。

ノートはこのようになっていました。

その結果次のようなことが分かりました。

計算で確かめる２年生でした。

１年生が体育で様々な運動をしていました。

カラーコーンを回って走ります。

フラフープに足を合わせます。

希望制でうんていです。

フラフープを跳びます。

「楽しい！」という声が聞こえてきました。