学校からのお知らせR4年度

５年生の算数のめあてはこのようになっていました。

子供たちはめあてを達成するために問題にチャレンジ。

学級内で解き方を共有するために発表します。

長さ、面積、体積の単位の関係について学んでいる５年生でした。

昼休みに芳賀地区小学生陸上記録会の選手を発表しました。５・６年生の希望者で4/26-28に記録をとり、その記録から選手を選考し、発表したのです。

体育主任が種目ごとに選手を発表しました。

発表後、選手を体育館に残し、陸上記録会に向けての心構えについて話をしました。

選手は真剣に聞いてくれました。

なお、心構えについては「校長室から」に掲載しますので、お読みください。

６年生が体育の授業で高跳びをしていました。

少しでも高く跳べるよう練習している子供たちでした。

「もう割り算はしなくていいんです。」とはどういうこと？

なんということでしょう、割る数が整数のときは分母にかければいいのです。かけ算でいいのです。子供たちは割り算をしなくていいとほっとしているようでした。

ここに至るまで子供たちは先生の説明を聞き、

問題を自力で解き、

友達と相談しながら考えていました。

授業が終わるときには子供たちは分数の計算が得意になっているようでした。

本校では水曜日の６時間目に１年生の「ことばの時間」の授業を行っています。

早口言葉、しりとり、ひらがなビンゴを行いました。

ビンゴでは教師が提示したひらがなカードと同じ文字を赤で染め、縦、横、ななめに三つそろったらビンゴです。

しっかりとした姿勢で話を聞いています。

担任がカードを提示しました。

「か」がビンゴシートにある場合とない場合があります。あった児童は赤で染めています。

ダブルビンゴになった児童もいました。

なんと、トリプルビンゴの児童が出ました。

子供たちは楽しみながら学んでいました。

保健室をのぞくと、２年生が視力検査をしていました。

ランドルト環の切れ目の方向（上下左右）を指で示します。

子供たちは自分の視力を理解することができました。

１年の算数は物がいくつあるか、数字で表現していました。電子黒板に傘などの図を示して、いくつあるかを数え、その数字を描きます。

真剣に話を聞いています。

数字を書いたら授業者に丸を付けてもらいます。

発表では多くの児童が挙手していました。

指名された児童が黒板でブロックを使って数と数字を確認していきます。

意欲的に算数の授業に取り組む１年生でした。 

１年生の教室に行くと、机の向きが縦になっていました。図工で歯のポスターを描いていたからです。

担任が描き方を説明します。

顔を描いていく子供たちです。

どんなポスターができあがるか楽しみです。

芳賀郡市小学生陸上記録会に向けて、選手の選考が始まっています。放課後、各種目の記録をとっています。

1000mはマスクをとって走ります。

そのため、走り終わった後はソーシャルディスタンスを守り、話をしないで整列しました。

記録をもとに選手を選考していきます。

中庭で２年生が何かを描いていました。「生活科の観察ですか。」と聞くと、「違います。図工のお花見スケッチです。」という答えが返ってきました。

花に限らずスケッチしていた２年生でした。