2021年1月の記事一覧

お弁当を作っていました！

とは言っても、２年生の図工ですからこんな感じです。

生活科との関連を図り、毎月お弁当を作ってくれるおうちの方に、お礼の手紙とともに、紙を切ったりはったりして作った「お弁当」を渡します。工夫して作品を作っていました。

モールは児童ののりでは用紙につかないため、担任がグルーガンを使って付けました。

グルーガンの順番を待つ際に、ソーシャルディスタンスを気を付けさせ、廊下まで列が伸びました。

家族に感謝しながら作品作りに励む２年生でした。

１月の全校集会を行いました。

校長講話では「幸せ」について話をしました。その概要を「校長室から」にアップしますのでご覧ください。

その後、表彰された児童を紹介しました。

最後に、保健室から新型コロナウイルス感染症防止対策について、三つのことを再確認をしました。

三つのことの概要は次のとおりです。

①換気：授業中は窓を少し開けておきますが、休み時間にはカーテンと窓を全開にして空気を入れ替えてください。

②友達との距離：友達と話したい、遊びたいという気持ちでつい距離が近くなってしまいます。自分・家族・友達の命を守るために距離をとってください。

③掃除：ウイルスは汚れているところが大好きです。特に給食の食器やお箸、ストローから垂れた汚れが机や床に残っていて、そこを触ってしまったら危険です。皆さんが汚さないように生活していきましょう。

各教室では電子黒板を見ながら、静かに話を聞いていました。

全校集会後、校長室で賞状を伝達しました。おめでとうございます！

先ほどとは別の学級での算数です。この学級はすでに三角形の面積の公式を学んでおり、それを活用しての問題を解いています。

このような三角形の面積を求めます。

底辺、高さを考えていきます。自分で考え、発表します。

発表者に注目して発表を聞いていました。

さらに、各自が三つの三角形について高さを考え、面積を求めます。

三つの三角形の面積の求め方をみんなで考え、それらの方法について理解を深めました。

これでどんな三角形でも面積が求められるようになりましたね。

５年生の算数では、三角形の面積の求め方を考えています。大人であれば三角形の面積の求め方の公式を知っていますが、５年生はまだ知りません。そこで、三角形の面積をどのようにして求めればいいか、これまでの学習をもとに考えていました。

子供たちに考えさせると、長方形や平行四辺形にして求めるなど、三つの方法が出てきました。

それぞれについてみんなで考えていきます。

真剣に考え、意見を出していました。その後、三つの考え方についてノートにまとめました。

いくつかの方法による三角形の面積の求め方を理解した子供たちでした。公式は次の時間以降になりますね。

６年生の国語科では俳句の勉強です。

今日のめあてを子供のノートで確認しましょう。

今日は俳句を書く前の段階で、イメージを膨らませ、季語を選び、題材を収集します。

季語について教師が図書室から歳時記や俳句の作り方の本を準備しました。

必要な児童が手に取ります。

それらを参考にイメージを膨らませます。

発想を豊かにするために、ウェビングの手法を使ってノートに書いていきます。

このようなウェビングができあがりました。

これらをもとに来週、俳句を書いていきます。松尾芭蕉のような俳句を目指して学習している６年生でした。