2021年9月の記事一覧

４年生の国語科では物語文を読んでいます。今日は登場人物の気持ちを読み取ることがめあてです。

物語の文章に即して読み取ることが大切です。子供たちは登場人物の気持ちが表れているところに線を引いています。

まずはじっくりと本文を読んでいきます。

それぞれが線を引き始めました。

この後、登場人物の気持ちについて意見交換をしていきました。

５年生の理科では、雌花と雄花があるヘチマの花のつくりについて学習しています。

電子黒板を使って、雄花の様子を確認しています。

雄花にはおしべがあり、花粉がついていることを知りました。また、一つの花におしべとめしべがある植物があることも理解しました。

ヘチマの雌花・雄花の構造をノートにまとめました。

丁寧に書かれているノートがありました。

おしべに花粉がついていることを確認したあと、電子黒板には花粉がついている雌花の写真が提示されました。

なぜ雌花なのに花粉がついているかという疑問をもってこの授業は終了。次の授業でその疑問を解決していこうと意欲を高めた５年生でした。

５年生の家庭科では、物やお金の使い方について、持続可能な視点から学んでいます。

生活と関わっている物を手に入れる方法をワークシートに記入します。

各自の意見を発表します。

手に入れる方法として最初に出てきたのは「インターネットで買う」という意見でした。

さらに、ネット上のフリマサイト、自転車やバイクによる配達システムを挙げる児童がいました。世相を反映していますね。この単元ではこの後、買い物の仕方などを学んでいきます。

６年生家庭科ではナップザックを作ります。今日は両わきを縫い込みます。

待ち針で止め、縫っていきます。

針に糸を通し、玉止めを作ります。

できたら縫い始めます。

完成にはまだ時間がかかりそうですが、できあがりが楽しみです。

６年生の理科ではNHK for SCHOOLを見ていました。怖くない顔と怖い顔の違いを考えています。

どうやら光の当たり方が違っているので、怖くない顔と怖い顔があるようです。それをきっかけに、月の見え方について考えていきました。

真剣なまなざしで見ています。

月の見え方は太陽が関係あり、それをめあてにしました。

青いボールを月に見立てて、実験です。

太陽と地球の位置に児童が立ち、月であるボールの見え方を確認しました。

各自が「月の満ち欠けモデル」を使い、見え方を確認していきます。

月の見え方は、月と太陽の位置により変わることが分かりました。

ノートに今日学んだことを書いていきました。

月の見え方について体験的に学んだ６年生でした。