2022年2月の記事一覧

１年生が時計の読み方を学んでいます。時計が表す時刻の仕組みが分かったので、定着に向けて問題を何題も解いています。

解き終わったら先生に採点してもらいます。

問題はこのようになっていました。

時計の読み方はほっとけいない、いやほっとけないです。（すべりましたね。）今、身に付けておくことが重要です。

１年生の保護者の皆様、確実な定着に向け、ご家庭で子供たちに問題を出してみてください。

「私は遊ぶ」という文は何かが足りないような気がします。そこで何かを付け加えて分かりやすい文にする練習をしていました。

「誰と」を入れてノートに書いていきます。

これで文が分かりやすくなりました。「遊ぶ」を選んだ児童白帽子、「話す」を選んだ児童は赤帽子をとしました。

挙手して書いた文を発表します。

赤帽子も発表です。

相手に伝わる文の作り方を学ぶ２年生でした。

２年生の外国語活動では野菜の名前について学習していました。先生が野菜の絵の一部を見せます。

挙手をして答えます。

答えはなすです。なすって英語でなんて言うの？子供たちは答えを知っています。eggplantだと答えていました。今日、出された野菜はこのようでした。子供たちはすべて英語で言うことができます。

次は１１～２０の数の言い方です。

楽しみながら英語に親しんでいく２年生でした。

大詰めを迎えています。何がって？５年生の漢字です。今年度学んだ漢字を定着させるために漢字テストを行いました。

できなかった漢字を再度復習し、身に付けさせていきたいと思います。漢字テストの前、廊下でこのような風景が見られました。

漢字テストに向けて座禅をして精神統一を図っている２名の子供でした。

５年生の算数の授業に行くと、ノートに折り紙が。

折り紙で遊んでいる？けしからんと思ってよく見ると、遊んでいるわけではなく、正多角形を作っていたのです。その折り紙を生かして、今日のめあては、

であり、担任から折り紙を生かしてワークシートに正６角形を書くよう指示がありました。

さっそく子供たちは取り組みました。

ワークシート上の円をもとに、分度器と定規を使って正６角形を書いています。

作図を完了し、安心している子供たちでした。