2020年12月の記事一覧

8:00ちょっと前に、５年生の廊下である児童に呼びかけられた言葉です。何かと思い振り返ると、ありがとうカードを差し出してきました。

ありがたく受け取りました。

朝からとても気持ちよくなりました。渡してくれてありがとうございました。

昨日の６時間目は委員会の時間でした。飼育委員会は鳥小屋の冬支度をしていました。

環境委員会は花壇の草取り。冬が始まっても草は生えていくのですね。

５・６年生はそれぞれの委員会で創意工夫して活動をしていました。

昨日の給食時、５年生を紹介するスライドショーがありました。各学級の電子黒板で５年生の様子をお知らせしたのです。下級生は頼りになる５年生の様子を見ていました。

無言清掃で黙って雑巾がけをする５年生の映像もあり、さすが先輩だと、憧れの目で見ている４年生以下の子供たちでした。

５年生は自分たちの様子が流れ、満足そうでした。

５年生の皆さん、これからも下級生の手本となる行動をお願いします。

給食前、校長室をノックする音がしました。一人の５年生がありがとうカードを渡してくれました。

また、給食中廊下を歩いていると別の５年生が廊下に出てきて、ありががとうカードを差し出してくるではありませんか。

昼休みにも６年生がありがとうカードを渡してくれました。

さらに、５時間目終了後の休み時間にも校長室のドアをノックする４年生が。

ありがとうと言われるとともに、感謝の心を言葉で表すことができる子供たちに育っているのだと、とてもうれしくなりました。

ありがとうございました。

４年生のある教室をのぞいてみると、電子黒板に電車のレールの映像が出されています。レールのつなぎ目には隙間が見えます。それがだんだん縮まっていきました。

その理由を教師が質問しました。ペアでその理由を考えます。

挙手して発表です。

これまで学んだ、ものの温度と体積の変化を思い出して、理由を説明しました。

レールの隙間は、レールが温度によって膨張し、レールがゆがんだりしてしまわないためにあることを子供たちは理解しました。

その後、ジャムのふたが開かないときどうしたらいいか、考えて発表しました。

学んだことが生活に生きて働くことを身をもって知った子供たちでした。 

４年生の算数は小数の最後、学習内容の定着に向けて問題を解いています。

どの児童も真剣に辛抱強く取り組んでいます。小数の学習が定着するまでがんばろうという意気込みが伝わってきました。

５年生の算数は、割合を学んでいます。割合は毎年子供たちが苦労する単元です。今日は各児童が問題を作り、それを他の児童が解いていました。

今日のめあてです。

本時の流れです。

各自が問題を作ります。

必要に応じて黒板のヒントを参照します。

問題ができたら提出です。

問題を集め、先生がシャッフルして再配布し、回ってきた問題を解きます。

計算機を使って問題を解く児童もいます。計算機の使用はOKです。

問題が解き終わり、先生が作った問題にチャレンジする児童もいました。

広告にあった「35％引き」などについての問題でした。

子供たちは友達が作った問題、先生が作った問題を解き、割合について理解を深めていました。

１年生の国語では物語文を扱っています。今日のめあては主人公の気持ちを考えて読むことです。

テキストから主人公の気持ちを考え、全員で話し合います。

主人公のうれしい気持ちを理解し、その気持ちを明るい声で表現するようにします。数人の児童が発表しました。

笑顔が見られる音読もあり、気持ちを考えて読むことができていました。

１年生の算数では広さの学習をしています。めあてです。

重ねて比べることを学びましたが、今度は重ねられないときの広さの比べ方を考えます。電子黒板で問題がでました。

各自が、どちらが広いか、またそのわけを含めて考えます。

みんなで考えていきます。

今回はプリント枚数で比較することを学習しました。

朝の挨拶をしていると、一人の５年生がこちらに来て、「校長先生、いつもありがとうございます。」とカードを差し出してきました。

感謝の気持ちを「人権週間、ありがとう（３－９）週間」のカードにしたためてくれたのです。とてもうれしく感じました。カードを渡してくれて、感謝の気持ちを伝えてくれてありがとうございました。

６年生は総合的な学習の時間で調べたものを発表する方法として、プレゼンテーションソフトを使います。今日はその使い方の学習です。

まず、マウスをタブレットにつないで、プレゼンテーションソフトを立ち上げようとしましたが、子供たちはマウスには慣れていないようで、うまく使えません。右クリック、左クリックなどを学びました。

慣れてきたので、プレゼンテーションソフトを立ち上げます。

立ち上げたら新しいプレゼンテーションを作成し、ページを増やしていきます。

インターネットの記事を活用し、コピー＆ペーストをしてみました。

その方法をワークシートにまとめ、忘れないようにしておきます。

マウスをうまく使えるようにし、３学期には調べたことをまとめ、発表できるようにしていきたいと思います。

３年の国語・書写では、書初めの練習です。

子供たちは真剣に書いていました。

今日の練習が冬休みの書初めに生かせるといいなと感じています。

３年生の国語科ではモチモチの木を読んでいます。この単元の学習計画表が掲示されていますが、よく見ると子供が描いたようです。教師と子供たちで単元の学習全体を考えていったのですね。

今日は１２時間計画のモチモチの木の５時間目。めあてが黒板に書かれています。

テキストから豆太の気持ちを考え、ワークシートに個人の考えをまとめます。

学級内で意見を出し合い、練りあっていきます。

この単元の最後に登場人物を紹介するリーフレットをつくるという言語活動が設定されており、それに向かって子供たちは読解を進めていました。

本校では今日から９日（水）まで「ありがとう週間」としています。12/3～9なので「サンキュー」にちなんでいます。（かなり無理がありますが・・・）

教室の前面黒板に「ありがとう週間」の表示を掲示しました。

さらに「当たり前のことができる小学生」として「ありがとうと言う」というプリントを各教室に掲示し、担任が啓発しています。

教室からは「ありがとう」の言葉が何度も聞こえてきそうです。「ありがとう週間」についてご家庭でも話題にしてみてください。

２年生が生活科の授業で、学年農園のさつまいものつるを使い、リースづくりを行っていました。

先生から活動の説明と注意点を聞きます。

つるを持ってきて、葉を切り落とします。

つるを丸めて、リースの形にしていきます。

完成です！

頭の上にのせている子供もいました。

先日収穫したサツマイモだけでなく、つるも有効に使う２年生でした。

５年生の廊下からふと窓の外を見ると、那須の山々が雪をかぶっているではありませんか。子供たちと見ながら、歓声を上げてしまいました。

冬を感じます。

４年生の体育では跳び箱運動、閉脚跳びを行っていました。

段数が違う跳び箱を用意し、それぞれが選択して練習を繰り返しています。

一人一人がそれぞれの技能を少しずつ高めています。頑張っていますね、４年生。

業間に廊下を歩いていると、３人の２年生に「校長先生、聞いて」と呼び止められました。何かと思っていたら九九をきいてほしいとのこと。廊下でやってもらいました。

ランダムに閉じてある九九のカードをスピーディーにめくり、みごとに九九すべてを言ってくれました。「努力は裏切らない」と言われますが、まさにその通り。子供たちのこれまでの努力の成果だと感じました。よく頑張りましたね。

３年生の人権標語です。

やさしい心と思いやり　みんなの絆を深めよう

いじめをなくしてえがおをいれよう

やさしいね　助けてくれて　ありがとう

助け合って　友だちになろう

どの学級もじっくり考えた、心に響く人権標語ですね。

２年生の人権標語です。

正しいはんだんと思いやり

みんなでえがお

やりとぼうを大切に

コロナをえがおでふきとばせ！

話し合おう　たすけ合おう

１年生の人権標語をお知らせします。

みんななかよく　えがおいっぱい

こまっている人を　みんなでたすけあおう　ささえあおう

みんなでいっしょにあそぼうｎ　ステキだね！！

「ありがとう」「いっしょにあそぼう」「よかったね」　ふわふわことばをたくさんつかおう

昼休みことです。ある１年生が花壇のパンジーに水をかけてくれていました。

遊びたいのを我慢して、みんなのために行動してくれていたのです。とてもうれしくなりました。ありがとうございました。

また、昼休みに校舎北面の窓掃除をしていると、一人の３年生が、「校長先生、ありがとうございます。お疲れ様です。」と声をかけてくれました。

さらに、そのまま清掃の時間も窓掃除を続けていると、清掃が終了するときに、二人の５年生が遠くから「校長先生、ありがとうございます。」と言ってくれました。

声をかけてくれたこともうれしいことですが、それ以上に感謝の気持ちを声に出して伝えることができるようになったことがよりうれしいことでした。

いい気持ちで窓掃除を終わりにしました。

ひばり・なかよし学級の人権標語です。

自分の心・友達の心　みんな大切にして　みんなハッピー

やさしい心はダイヤモンド　たくさんみがいてかがやかせよう

人がいやがることをしないで　なかよく楽しくいっしょに遊ぼう！

コロナに負けない　みんななかよし

４年生の人権標語です。

みとめ合い　みんな仲良く楽しいクラス

思いやりをもって　一人ひとり大切に

友達と仲良く思いやりの気持ちを大切にしよう　親切

やさしい花を　さかせよう　しんせつで笑顔　ささえあう

なかまを大切に　かんがえて行動　よく動いて強い体　クラス団結

いじめや差別をしない　みんな仲良く　うわさダメ

人権週間です。各学級で人権標語が掲示されています。

５年生の標語です。

差別ゼロ！「ありがとう」を伝え続けよう

にこっとあいさつ　「ありがとう」を伝えていこう！！

友達を呼びすてやあだ名で呼ばずみんなで協力して過ごす

だれでも親切にできるクラス　One for all  All for one

友達はみんなの大事な宝物　コロナにね　かかっていても仲間だよ

友達が困っていたら助けよう　笑いはね　笑顔になれる　魔法だよ

一つの標語にしぼりきれず、ふたつになった学級もありましたね。