2020年12月の記事一覧

６年生は総合的な学習の時間で調べたものを発表する方法として、プレゼンテーションソフトを使います。今日はその使い方の学習です。

まず、マウスをタブレットにつないで、プレゼンテーションソフトを立ち上げようとしましたが、子供たちはマウスには慣れていないようで、うまく使えません。右クリック、左クリックなどを学びました。

慣れてきたので、プレゼンテーションソフトを立ち上げます。

立ち上げたら新しいプレゼンテーションを作成し、ページを増やしていきます。

インターネットの記事を活用し、コピー＆ペーストをしてみました。

その方法をワークシートにまとめ、忘れないようにしておきます。

マウスをうまく使えるようにし、３学期には調べたことをまとめ、発表できるようにしていきたいと思います。

３年の国語・書写では、書初めの練習です。

子供たちは真剣に書いていました。

今日の練習が冬休みの書初めに生かせるといいなと感じています。

３年生の国語科ではモチモチの木を読んでいます。この単元の学習計画表が掲示されていますが、よく見ると子供が描いたようです。教師と子供たちで単元の学習全体を考えていったのですね。

今日は１２時間計画のモチモチの木の５時間目。めあてが黒板に書かれています。

テキストから豆太の気持ちを考え、ワークシートに個人の考えをまとめます。

学級内で意見を出し合い、練りあっていきます。

この単元の最後に登場人物を紹介するリーフレットをつくるという言語活動が設定されており、それに向かって子供たちは読解を進めていました。

本校では今日から９日（水）まで「ありがとう週間」としています。12/3～9なので「サンキュー」にちなんでいます。（かなり無理がありますが・・・）

教室の前面黒板に「ありがとう週間」の表示を掲示しました。

さらに「当たり前のことができる小学生」として「ありがとうと言う」というプリントを各教室に掲示し、担任が啓発しています。

教室からは「ありがとう」の言葉が何度も聞こえてきそうです。「ありがとう週間」についてご家庭でも話題にしてみてください。

２年生が生活科の授業で、学年農園のさつまいものつるを使い、リースづくりを行っていました。

先生から活動の説明と注意点を聞きます。

つるを持ってきて、葉を切り落とします。

つるを丸めて、リースの形にしていきます。

完成です！

頭の上にのせている子供もいました。

先日収穫したサツマイモだけでなく、つるも有効に使う２年生でした。

５年生の廊下からふと窓の外を見ると、那須の山々が雪をかぶっているではありませんか。子供たちと見ながら、歓声を上げてしまいました。

冬を感じます。

４年生の体育では跳び箱運動、閉脚跳びを行っていました。

段数が違う跳び箱を用意し、それぞれが選択して練習を繰り返しています。

一人一人がそれぞれの技能を少しずつ高めています。頑張っていますね、４年生。

業間に廊下を歩いていると、３人の２年生に「校長先生、聞いて」と呼び止められました。何かと思っていたら九九をきいてほしいとのこと。廊下でやってもらいました。

ランダムに閉じてある九九のカードをスピーディーにめくり、みごとに九九すべてを言ってくれました。「努力は裏切らない」と言われますが、まさにその通り。子供たちのこれまでの努力の成果だと感じました。よく頑張りましたね。

３年生の人権標語です。

やさしい心と思いやり　みんなの絆を深めよう

いじめをなくしてえがおをいれよう

やさしいね　助けてくれて　ありがとう

助け合って　友だちになろう

どの学級もじっくり考えた、心に響く人権標語ですね。

２年生の人権標語です。

正しいはんだんと思いやり

みんなでえがお

やりとぼうを大切に

コロナをえがおでふきとばせ！

話し合おう　たすけ合おう

１年生の人権標語をお知らせします。

みんななかよく　えがおいっぱい

こまっている人を　みんなでたすけあおう　ささえあおう

みんなでいっしょにあそぼうｎ　ステキだね！！

「ありがとう」「いっしょにあそぼう」「よかったね」　ふわふわことばをたくさんつかおう

昼休みことです。ある１年生が花壇のパンジーに水をかけてくれていました。

遊びたいのを我慢して、みんなのために行動してくれていたのです。とてもうれしくなりました。ありがとうございました。

また、昼休みに校舎北面の窓掃除をしていると、一人の３年生が、「校長先生、ありがとうございます。お疲れ様です。」と声をかけてくれました。

さらに、そのまま清掃の時間も窓掃除を続けていると、清掃が終了するときに、二人の５年生が遠くから「校長先生、ありがとうございます。」と言ってくれました。

声をかけてくれたこともうれしいことですが、それ以上に感謝の気持ちを声に出して伝えることができるようになったことがよりうれしいことでした。

いい気持ちで窓掃除を終わりにしました。

ひばり・なかよし学級の人権標語です。

自分の心・友達の心　みんな大切にして　みんなハッピー

やさしい心はダイヤモンド　たくさんみがいてかがやかせよう

人がいやがることをしないで　なかよく楽しくいっしょに遊ぼう！

コロナに負けない　みんななかよし

４年生の人権標語です。

みとめ合い　みんな仲良く楽しいクラス

思いやりをもって　一人ひとり大切に

友達と仲良く思いやりの気持ちを大切にしよう　親切

やさしい花を　さかせよう　しんせつで笑顔　ささえあう

なかまを大切に　かんがえて行動　よく動いて強い体　クラス団結

いじめや差別をしない　みんな仲良く　うわさダメ

人権週間です。各学級で人権標語が掲示されています。

５年生の標語です。

差別ゼロ！「ありがとう」を伝え続けよう

にこっとあいさつ　「ありがとう」を伝えていこう！！

友達を呼びすてやあだ名で呼ばずみんなで協力して過ごす

だれでも親切にできるクラス　One for all  All for one

友達はみんなの大事な宝物　コロナにね　かかっていても仲間だよ

友達が困っていたら助けよう　笑いはね　笑顔になれる　魔法だよ

一つの標語にしぼりきれず、ふたつになった学級もありましたね。