2020年8月の記事一覧

１年生の国語科では夏休みのできごとを伝えるスピーチを行っていました。

注意点は以下の通りです。

新型コロナウイルス感染症対策のためマスクを外してみんなの前で話すことはできません。タブレットを使って電子黒板に映し、それを見ながら聞きました。

子供たちは電子黒板を真剣に見ていました。

スピーチが終わると、自然に拍手が出ました。

伝えたいことが伝わるように構成を考え、しっかりしたスピーチができていました。

５年生の国語科では詩の鑑賞を学んでいます。

めあてです。

担任の話を真剣に聞く児童が多くいました。

宿題として、この詩を読んでイメージする絵を描いてくることが出されました。普段の計算ドリルや漢字ドリルとは違った宿題ですね。

３年生の音楽は旋律の変化を聞きながらバイオリンを楽しむ学習を行っています。

今日のめあてです。

今日の曲と作曲者はこのとおりです。

バイオリンの映像を視聴します。

演奏を聴きながら、旋律の流れに合わせて手や体を動かします。手拍子をする児童、指揮をする児童が見られました。

バイオリンの音色に浸っていました。

校庭に出て、暑さ指数を計測しました。

９：３０現在の状況です。

暑さ指数（WBGT）が32.2℃、気温が36.2℃、湿度が54.1%でした。

いわゆる「危険」な状態です。運動は中止です。

子供たちが熱中症にならないよう、校舎内で過ごす、水分を随時補給する、教室の室温を28℃以下にするなどの対策をとっていきます。

５年生の外国語科では、就きたい職業とそのためにがんばる教科についてのスピーチを行いました。新型コロナウイルス感染症対策のため、Zoomを活用し、廊下でスピーチを行い、教室の電子黒板でそのスピーチを見ました。

５時間目まではうまくいきましたが、６時間目は校内の別室でZoomを使用していたためか、教室ではZoomが動かない状態になってしまい、一瞬とまどいました。でもこれは想定内のできごと。代替案として考えていた、タブレットへの録画に切り替えました。

ビデオ撮影後に、録画したスピーチを教室の電子黒板で見ました。

想定内のできごとでしたので、すばやく代替策に移行できました。ビデオ撮影での良いところは、各自が自分のスピーチを見て、振り返ることができることです。自分のスピーチを見るのは恥ずかしがっていましたが、次回に備えて改善点を考えさせようと思います。