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令和7年度山前小学校日誌

今日の山前小

山小ギャラリーは2年生の作品です。

色使いがきれいで、カラフルな作品が並んでいます。

 

今日は6年2組の歯磨き指導がありました。

保健委員会の子どもたちが中心となり、歯磨き指導をしてくれました。

一筆みがきの方法も、模型を使って実演してくれました。

説明も分かり易く丁寧にしてくれたので、これからもしっかりと歯磨きができそうです。

 

今日は6年1組の算数の授業の様子をお伝えしたいと思います。

今日のめあては『分数のかけ算の苦手をなくそう』です。

子どもたちは互いに教え合ったり確認し合ったりしながら、様々な問題に取り組んでいました。

たくさんの問題を解いて問題に慣れて、ぜひ分数のかけ算名人になってくださいね。

 

 

 

今日の山前小

今日はプール開きがありました。

環境安全委員会の児童たちがプールサイドで式を行い、各教室へオンライン配信をしました。

委員会の児童による寸劇もあり、プールに入るときの注意点などを分かりやすく伝えてくれました。

プールに入るときは先生の話をよく聞き、勝手な行動をとらないこと、自分の目標に向かってがんばることが大切です。

絶対に水の事故を起こさないように、安全にそして楽しく水泳学習を行いましょう。

 

今日は6年2組の書写の時間にお邪魔しました。

今日は担任の先生が一日出張で自習の時間が多かったのですが、子どもたちは静かに集中して学習することができました。

さすが6年生。とても落ち着いた学習態度です。

 

そして今日のすごい子どもたちは・・・コサックダンスを踊る3年生です。

なぜ、こんなに上手に踊れるのでしょう?どこから情報を仕入れているのでしょう?

今度ゆっくりと聞いてみたいと思います。

 

 

 

1年生・生活科校外学習

1年生にとって、初めての生活科校外学習へ

6月6日(木)に行ってきました。

第一給食センター、井頭公園へ行ってきました。

第一給食センターでは、

54人で、一日5800食の給食を作っていること

役割でエプロンの色が違うこと

非常用の水が常備されていること

など、たくさんの秘密を教えていただきました♪

 

 

 

 

 

最後は、自分の背と道具を比べたり、10人分のスープをすくって重さを確認したりしました。

「すごく大きい~」

「重っっ!!」

と率直な感想が出ました。

たくさんの給食を届ける大変さを知ることができました(^^

 

 

 

井頭公園へ移動し、公園を一回りした後は

みんなでじゃんけん列車を行いました。

終わった後は

「まだまだやりたーい!!」の声♪

みんなで仲良く楽しく遊ぶことができました。

 

帰ってきてからの給食は

「残さず食べる!嫌いなものも一口は食べる!!」

と頑張って食べました。

 

みんなで集合写真をとったのですが、あとでアップしますm(_ _)m

今週は、20メートルシャトルランをしたり、公園で元気いっぱい遊んだりと

体をたくさん動かした一年生。

ゆっくり休んでください。

来週、また元気いっぱいの一年生をお待ちしています♡

 

今日の山前小

今日はアグリ活動がありました。今日は学級ごとに花壇やプランターへ花植えを行いました。

みんな黙々と働き、あっという間に花植えが終了しました。

みんなで協力して水やりを忘れずに、大切に育てていきましょう。

 

今日は1年生の書写の授業の様子をお伝えしたいと思います。

子どもたちは真剣な表情で、五十音の練習をしていました。

一文字一文字丁寧に、担任の先生から指導を受けながら練習することができました。

 

そして放課後、学校に遊びに来た5年生たち。近くの運動公園のごみ拾いをしてきたそうです。

なんて素晴らしい子どもたちでしょう。

かなりの悪臭は漂っていましたが・・・たいへんよくがんばりました。

 

子どもたちは今週もみんな元気にがんばりました。

それでは良い週末をお過ごしください。

 

今日の山前小

朝は読み聞かせボランティアの方々による本の読み聞かせがありました。

ボランティアの方々には、いつも早い時間から来ていただきありがとうございます。

 

今日は、4年2組の図工と5年生の算数の授業をお伝えしたいと思います。

4年2組はコロコロガーレの作品が完成したので、今日はみんなで作品で遊ぶ時間でした。

子どもたちは「すごーい」「難しい!」などど言いながら、友達の作品の良さや面白さを見つけ合っている様子でした。

とても楽しい作品がたくさんできましたね。

 

5年生の算数は単元名「合同と三角形、四角形」でした。

今日のめあては、『四角形に対角線を書いたときにできる三角形が合同かどうかを調べよう』です。

子どもたちは対応する辺の長さや角の大きさに着目して、2つの図形が合同かどうかを調べることができました。

難しい内容だったと思いますが、子どもたちはとても楽しそうに学習していました。

素晴らしいことです。

 

今日のパフォーマーさんたち!!フラフープを自在に操る2年生と4年生です。