「総合的な学習の時間」にお邪魔しました。

★「鎌倉」についてこれまで調べてきたことを「プレゼンテーション資料」として作成し、今日は、子供たち一人一人がその作成資料を基に、順番に発表している真っ最中でした(#^.^#)。

「総合的な学習の時間」にお邪魔しました。

★「鎌倉」についてこれまで調べてきたことを「プレゼンテーション資料」として作成し、今日は、子供たち一人一人がその作成資料を基に、順番に発表している真っ最中でした(#^.^#)。

★１年生の教室を覗いてみると、「タブレットPC」の使い方を学習している真っ最中でした(#^.^#)❣

１年１組の様子です❣

１年２組の様子です❣

　以下の目標を達成するために、「着衣水泳学習」を行いました。

目標

1. 夏休み前に着衣泳体験を行い、水難事故についての知識を持つ。
2. いざという時に落ち着いて行動し、自分の命は自分で守るという自覚を持たせ、安全な生活を送るための技能を身に付けるようにする。

★子供たちは、衣服を着けたまま「水」の中に入る違和感と動きに障害をきたす感覚に戸惑いながらも、一人一人がとても熱心に着衣水泳学習に臨んでいました(#^.^#)❣

　本日の３校時に、２年生が生活科の学習「生き物ランド」を開催し、１年生児童を招待して、各班（生き物別に）毎に分かれて、とても分かりやすく、優しい口調で１年生に生き物の説明をしてあげました。

　１・２年生ともに、大変楽しそうに授業に臨んでおり、実り多く、そして得るものがたくさんあった時間となりました(#^.^#)。

★２年生児童の皆さん、とてもていねいに説明ができましたね。素晴らしかったです。そして１年生の皆さん、皆さんの大好きな「生き物」を間近で見ることができましたね(#^.^#)。