学校からのお知らせR4年度

６年生が全国学力・学習状況調査を受けています。始まる前の様子を写真に収めました。

問題を配布しています。

名前等を記入したり、個人シールをはったりします。

開始時刻を待つ６年生です。

なお、４・５年生はとちぎっ子学習状況調査、３年生は真岡市総合学力調査を受けています。

また、別室では教職員が解答用紙の確認をしています。氏名等が書かれているか、個人シール等の貼り忘れはないかを１枚１枚見ています。

無事調査が終わり、子供たちのがんばりが調査結果に表れるといいなと思います。

今朝、廊下での会話。

３年生：「校長先生、月食見ましたか？」

校長：「曇っていて見えなかったんですよ。」

３年生：「見えました。終わりのころ、見えました。」

月食の様子をこの児童は粘り強く観察していたのです。まさに「辛抱」して観察したのですね。詳しく説明してくれました。

なお、本校職員が撮影したのが下の写真です。月食の終わりのころ、雲の隙間から見えたそうです。

救急車と消防車が真岡西小に来ました。火事？病人？けが人？

いいえ、違います。教職員が心肺蘇生法の研修を受けたのです。

本来なら全教職員が体育館に集まり、同時に研修するのですが、コロナ禍の中ですので、順番に体育館に入り、心肺蘇生法の訓練を受けました。万が一の際に対応できるようにしておきたいと思います。

芳賀広域消防・真岡西分署の皆様、ご指導ありがとうございました。

２年生は植木鉢でミニトマト、キュウリ、ナスなどを栽培しています。昼休みに水やりをする姿が見られました。

「早く大きくならないかな」という声が聞こえてきそうです。

３年生の音楽では茶つみの学習です。旋律のリズムにのって手合わせをしていました。

みんなできるようになりました。次はバージョンアップした手合わせです。

映像を見ながら確認し、実際にやってみます。

速く複雑な手合わせですが、完璧にできた児童がいました。楽しみながら学ぶ音楽の授業でした。

タイトル「ドレミファソラシド（１年・体育）」ですが、「体育ではなくて音楽じゃないの？」という声が聞こえてきそうです。でも、体育です。

そうです、新体力テストのシャトルランを行っているのです。

体育館で決められた距離を、決められた時間内に行ったり来たりするのです。その決められた時間には「ドレミファソラシド」が流れるのです。流れいる間に決められた距離を走り切らなければならないのです。

１年生たちは自分の限界に挑んでいました。

６年の教室にこのようなものが掲示されています。

授業で学んだことが「思い出そう」として掲示されているのです。

今回は算数・図形について学んだことが掲示されています。復習することが学力向上には大切なことですので、「思い出そう」を見て、復習していけるよう指導を続けていきたいと思います。

５年生の算数の授業におじゃましました。少数のかけ算を学んでいます。

子供たちは集中して問題を解いており、話し声などありません。

問題が解けたら先生に確認してもらいます。

並ぶときはソーシャルディスタンスに注意しています。

少数のかけ算・ひっ算の仕方を学び、真剣に計算していました。問題を解く鉛筆の音が聞こえてくるようでした。

休み時間の昇降口でこのような様子が見られました。

１年生の「かさ・くつかかり」が靴箱の清掃を行っているのです。

係の責任を果たしているのです。また、床にはタイマーが置かれていて、授業に間に合うように時間管理をしていました。

みんなのためにがんばる１年生ですね。

今年度初めてのクラブ活動が昨日行われました。体育系のクラブを見てきました。

卓球クラブです。組織づくりをして、さっそく卓球の練習です。

バドミントンクラブです。ここも組織づくり後、練習を始めました。

陸上競技クラブはグループ分けをして、リレーを行い、一人、100Mを走りました。

疲れながらも楽しんでいたようです。

２年生も交通安全教室を行い、道路の横断の仕方を復習しました。

講師の皆様です。

模擬信号機を使いました。

道路の横断を練習します。

交通に気を付け、安全に歩行できるよう指導を続けていきます。

真岡警察署の警察官、真岡市市民生活部くらし安全課職員、交通指導員の皆様を講師に交通安全教室を行いました。

信号がある交差点・横断歩道の渡り方を学びました。

これからの梅雨を想定し、傘をさしての歩き方、横断の仕方を練習します。

順番を待っている間はソーシャルディスタンスに注意します。

体育座りをきちんとして、姿勢正しく待つことができる児童が見られました。

交通事故にあわないことが一番の目標です。そのために交通ルールを守れるよう指導を繰り返していきます。

１年生が「いかのおすし」を食べました、いや、学びました。

警備会社の方を講師に、防犯教室を実施したのです。そこで出た言葉が「いかのおすし」です。

言葉の意味について、それぞれ考えました。

不審者が来たときの逃げ方の良い例、さらに良い例などを実演してくれました。

どんな逃げ方がいいのかを発表しました。

子供たちは防犯教室を通して、危機回避能力を高めていきました。なお、「いかのおすし」が何を表すかはお子様にお聞きくださいね。

１年生の道徳科におじゃましました。

身の回りで支えてくれる人に気づき、「ありがとう」と感謝の気持ちを表現しようとしていました。

４年生の廊下を歩いていると、二人の児童がなにやら行っています。

ノートの提出を記録していたのです。8:00前ですが、係の仕事をしっかりと行う４年生の姿に感動！

「校長先生、見てください。」と昇降口で６年生に話しかけられました。その児童の右手にはこのようなものが。

よく見てみると

オニヤンマでしょうか。昇降口の外で見つけたそうです。孵化してなのか、まだ飛ぶ様子がありません。教室で観察することになりました。トンボが見られる季節になったのでね。

６年生がプール清掃を行いました。

プールの中やプールサイドだけではありません。

水泳の授業で使う場所をきれいに清掃してくれた６年生でした。

６年生の体育の授業では、校庭に各児童の水筒が離れて置かれています。

これはどういうわけなのでしょう？

授業中の水分補給の際、マスクを外します。話をしないように指示してありますが、万が一、声を出してしまうことがあるかもしれません。そのようなときでもソーシャルディスタンスがとれるよう、事前に水筒を離して置くようにしているのです。

児童の安全を守るために危機意識をもって、できる対策を徹底していきたいと思います。

今朝、お話の会クレヨンの皆様により、リモートでの読み聞かせを行いました。

教室では電子黒板を見ながらお話を聞きます。

別教室ではお話の会クレヨンの皆様が読み聞かせをしてくれています。

子供たちは電子黒板にくぎ付けです。

今日のお話は「どうながのプレッツェル」でした。

本日、芳賀地区小学生陸上記録会に参加しました。雨の中ではありましたが、子供たちは自己ベストの更新を目指し、奮闘しました。

1000M

ジャベリックボール投げ

幅跳び

80Mハードル

100M

４×100Mリレー

児童は記録会に向けて練習に励みました。その努力が自分自身を高めました。よくがんばりましたね。なお、県大会の出場権を確保した児童もいました。おめでとうございます！

昨日、３年生が社会科校外学習で学校近辺の様子を確認してきました。あいにくの天気でしたが、傘をさして行うことができました。

授業の目標を達成して、帰校した３年生でした。

４年生の国語科では説明文の読解を行っています。

説明文を読み、大切なところに線を引いています。

ワークシートにまとめます。

先生にアドバイスをもらっています。

読み方について先生が電子黒板で説明します。

子供たちは真剣に聞いています。

少しずつ読解力を高めている４年生ですね。

芳賀地区小学生陸上記録会に向けて、リレーの練習を行いました。

バトンパス・タイミングの練習です。

何度も練習し、本番に備えたいと思います。

給食後、放送で全校集会を行いました。

校長講話では「６年生に学ぶ」という話をしました。

養護教諭から新型コロナウイルス感染症対策について話をしました。

コロナ禍においても、十分な配慮をしながら教育活動を展開していきます。

なお、校長講話の概要を「校長室から」に掲載してありますので、ご一読ください。

５年生の理科ではメダカについて学習していました。

真剣に話を聞いています。

メスとオスの違いについてノートにまとめます。

このようなノートが見られました。

違いはこのようになっているようですね。

しりびれの形が違っています。どのように違うか、お子様に聞いてくださいね。

２年生の国語は漢字の書き方でした。

先生の話をいい姿勢で真剣に聞いています。

発表の際の挙手もいい姿勢です。

点、おれ、はらいなどに注意しながら、丁寧に漢字を書いています。

いい姿勢で、丁寧な文字を書いている２年生でした。

7:55、４年生の雑巾置き場で落ちている雑巾をきちんとたたみ、雑巾がけにかけている児童がいました。話を聞いてみると、自分の雑巾ではないけれど、落ちていたので直していたとのこと。

みんなのために、自主的に行動する４年生に出会えて、朝からすがすがしい気持ちになりました。

18:00から合同委員会が行われました。

学年委員会

厚生委員会

研修委員会

あんぜん委員会

環境委員会

広報委員会

19:00から総務委員会が行われました。

 新型コロナウイルス感染症のため、例年通りの活動ができるかどうか心配ですが、子供たちのために意欲的にかつどうしてくださるPTAには感謝のことばしかありません。ありがとうございます。

５月１４日（金）は家庭訪問最終日です。下校は１３時４０分でした。南校舎の西側壁面の工事をしているので、西門から出る低学年児童は、中庭を通って帰っていました。工事の方は、後１週間程度で終了する予定です。

１３時５０分ごろからは陸上練習が始まります。練習前に体育館でユニフォームが配られました。その後、校庭に出て練習をしていました。陸上大会は５月１９日です。

来週からは、通常の授業に戻り、下校も通常に戻ります。陸上練習は、１５時５０分から１６時３０分までになります。

家庭訪問では、忙しいところ、対応していただき、ありがとうございました。いろいろ話合いができ、有意義な家庭訪問になりました。

生活科で２年生の農園の草取りをしていました。

とった草は先生が持っている袋に入れます。

農園がきれいになりました。

１１日（火）と本日、１年生が学校探検を行い、１３５人の１年生が校長室を訪れました。

お互いに自己紹介をして、校長室の様子を伝えました。

最後に来室記念にスタンプを押しました。

校長室にどんなものがあったか、お子様にお聞きくださいね。

６年の図工では風景画です。

筆遣いを工夫して、丁寧に描いている６年生でした。

５年生の廊下を歩いていると、「校長先生、見てください。クラスのキャラクターです。」との声。教室入り口にこのようなものが！

別の児童が「自分のクラスにもありますよ。」と教えてくれました。

子供たちの力作です。ちなみに、どちらも非公認のクラスのキャラクターです。

今日の６年生の算数では線対称、点対称について学習しました。

教師の話を真剣に聞いています。

このようなノートが見られました。

授業の最後には、授業を振り返り、学んだことをノートに書きます。

このような振り返りが見られました。

学んだことから、授業で扱わなかったことを類推する振り返りです。

今後のしてみたいこと、日常生活への応用が書かれています。

振り返ることで授業での学びが確かになり、自分を高い位置から分析することができるようになります。学力向上に役立つ振り返りです。

本校には今年教員になった初任者が３名います。３名が出張でいないときの代りの先生２名が今日から来てくれました。給食中に放送と電子黒板でお二方を紹介しました。

３つの学級で教えてくれる２名の先生をよく知り、先生から学んでいけるようにしていきたいと思います。

休み時間に係りの仕事をしている児童がいました。

学習係が提出物の確認をしているのですね。与えられた仕事をこなす６年生でした。

今朝、7:45に西昇降口にいると数名の４年生が渡り廊下に行き、次のようなことをしました。

温度計を持って、気温を測定しているのです。

目の高さに温度計を持ってきて測定していました。19℃ということでした。授業前の時間にも関わらず、意欲的な４年生でした。

8:00を少し回ったころです。１年生の廊下を歩いていると、このような様子が見られました。

本に親しんでいる子供たちです。

読書は心の栄養ととらえ、読書活動を一層推進していきたいと思います。

２年生の算数では足し算の決まりについて学んでいます。

足される数、足す数を入れ替えたらどうなるかを計算で確認しています。

まずは自力解決です。

できたら先生にチェックしてもらいます。

ノートはこのようになっていました。

その結果次のようなことが分かりました。

計算で確かめる２年生でした。

１年生が体育で様々な運動をしていました。

カラーコーンを回って走ります。

フラフープに足を合わせます。

希望制でうんていです。

フラフープを跳びます。

「楽しい！」という声が聞こえてきました。

２年生の音楽は鑑賞です。曲を聴いてその強さや速さを感じて体を動かしていました。

鑑賞曲です。

曲を聴いている子供たちです。

指を動かす児童がいました。

手を動かしながら聴いています。

曲の強さを感じています。

感じたことを発表します。

発表の中でも手を動かして表現しています。

発表を聞くときに、発表者の方に体と目を向け聞く児童がいます。

曲を全身で聞く児童たちでした。

算数の授業を始めたところ、巻物が床に落ちていることに担任が気付き、見てみると何やら問題が書かれています。

巻物に驚いていると、教室に鬼が乱入してきました！

子供たちは大叫び、大喜び！そこで担任が電子黒板に注目させ、

算数のミッションは時刻と時間の問題の解き方を鬼に説明し、鬼を納得させることだということを伝えました。子供たちには３通りの問題の解き方が示されました、２種類のヒントカードのうち１種類を使う、何も使わず自力で解決するのどれかです。自分で方法を選定します。

ヒントカードをとっていく子供たちです。

ヒントカードを使い、あるいは使わずに問題を解いていきます。

時計のヒントカードを使います。

数直線のヒントカードを使います。

ヒントカードは使いませんが、数直線をノートに書いています。

文章で解き方を説明しています。

途中、鬼に相談したり、教えてもらったりしています。

みんなの前で解き方を説明します。説明を聞く児童は、体を発表者の方に向けて真剣に聞いていました。

この説明で鬼は納得したようです。子供たちは今日のミッション、「鬼を納得させること」ができ、鬼が暴れずにすみました。めでたし、めでたし。

４月２６日にまいた種から芽が出てきたので、その子葉を観察し、ワークシートにまとめます。

ほうせんか、ひまわり、マリーゴールドなどです。今日のめあてです。

じっくり観察します。

虫眼鏡を使う児童もいました。

ワークシートに様子を書いていきいます。

こんなワークシートになりました。

観察の結果がよくわかるワークシートになりました。

今日の算数のめあてです。

担任が問題を説明します。

子供たちはまず自力解決です。

先生に相談する児童も見られました。

このあと何通りかの計算の仕方をみんなで共有しました。

昨日、２年生の国語科では漢字の練習をしていました。電子黒板で書き順を学び、空に書きます。

漢字ドリルにいい姿勢で漢字を書きます。

丁寧に書く姿が見られた２年生でした。

芳賀地区小学生陸上記録会に向けて練習を行っています。

各自が自己ベストを更新しようとがんばっています。

４年生の廊下を歩いていると、真剣な目つきの子供たちが見られました。総合的な学習の時間で福祉を取り扱っており、補助犬のビデオを視聴しているところでした。

ビデオを見ながらメモを取ろうとする児童の姿も見られました。

真剣な態度で学習している４年生でした。

５年生の図工では、絵の具を使って、思いのままに描いた形や色から、いろいろな気持ちを見付け、表していました。

「心のもよう」と呼べますね。

昨日はこどもの日でした。朝のサーマルカメラではこのような姿が！

子供たちは、特に低学年の子供たちは大喜びでした。

２年担当の教職員が生活科のために学年の農園を耕しました。

初めて機械を扱う職員は四苦八苦！これからの生活科の展開が楽しみです。

５年生の算数のめあてはこのようになっていました。

子供たちはめあてを達成するために問題にチャレンジ。

学級内で解き方を共有するために発表します。

長さ、面積、体積の単位の関係について学んでいる５年生でした。

昼休みに芳賀地区小学生陸上記録会の選手を発表しました。５・６年生の希望者で4/26-28に記録をとり、その記録から選手を選考し、発表したのです。

体育主任が種目ごとに選手を発表しました。

発表後、選手を体育館に残し、陸上記録会に向けての心構えについて話をしました。

選手は真剣に聞いてくれました。

なお、心構えについては「校長室から」に掲載しますので、お読みください。

６年生が体育の授業で高跳びをしていました。

少しでも高く跳べるよう練習している子供たちでした。

「もう割り算はしなくていいんです。」とはどういうこと？

なんということでしょう、割る数が整数のときは分母にかければいいのです。かけ算でいいのです。子供たちは割り算をしなくていいとほっとしているようでした。

ここに至るまで子供たちは先生の説明を聞き、

問題を自力で解き、

友達と相談しながら考えていました。

授業が終わるときには子供たちは分数の計算が得意になっているようでした。

本校では水曜日の６時間目に１年生の「ことばの時間」の授業を行っています。

早口言葉、しりとり、ひらがなビンゴを行いました。

ビンゴでは教師が提示したひらがなカードと同じ文字を赤で染め、縦、横、ななめに三つそろったらビンゴです。

しっかりとした姿勢で話を聞いています。

担任がカードを提示しました。

「か」がビンゴシートにある場合とない場合があります。あった児童は赤で染めています。

ダブルビンゴになった児童もいました。

なんと、トリプルビンゴの児童が出ました。

子供たちは楽しみながら学んでいました。

保健室をのぞくと、２年生が視力検査をしていました。

ランドルト環の切れ目の方向（上下左右）を指で示します。

子供たちは自分の視力を理解することができました。

１年の算数は物がいくつあるか、数字で表現していました。電子黒板に傘などの図を示して、いくつあるかを数え、その数字を描きます。

真剣に話を聞いています。

数字を書いたら授業者に丸を付けてもらいます。

発表では多くの児童が挙手していました。

指名された児童が黒板でブロックを使って数と数字を確認していきます。

意欲的に算数の授業に取り組む１年生でした。 

１年生の教室に行くと、机の向きが縦になっていました。図工で歯のポスターを描いていたからです。

担任が描き方を説明します。

顔を描いていく子供たちです。

どんなポスターができあがるか楽しみです。

芳賀郡市小学生陸上記録会に向けて、選手の選考が始まっています。放課後、各種目の記録をとっています。

1000mはマスクをとって走ります。

そのため、走り終わった後はソーシャルディスタンスを守り、話をしないで整列しました。

記録をもとに選手を選考していきます。

中庭で２年生が何かを描いていました。「生活科の観察ですか。」と聞くと、「違います。図工のお花見スケッチです。」という答えが返ってきました。

花に限らずスケッチしていた２年生でした。

校庭で２年生が体育の授業を行っていました。集合はソーシャルディスタンスを守って、体操の隊形です。

体ほぐしの運動です。

気温は１７℃、また湿度は３５％と過ごしやすく、体を動かして気持ちよさそうな２年生でした。

途中、校庭につむじ風が！！！

被害はありませんでした。

２年生の算数では二けたの足し算をひっ算で計算しています。

先生の説明を聞きます。

しっかりした姿勢で聞いている児童が目立ちました。

ひっ算では１の位、１０の位をそろえて書くこと、それぞれを計算することを学びました。問題を解いていきます。

先生に丸を付けてもらいます。

ひっ算による足し算に慣れつつある２年生でした。

児童会運営委員によるあいさつ運動が展開されています。西門での様子です。

ソーシャルディスタンスに注意しながら、あいさつを呼び掛けています。

昨日の昼休み、第１回の避難訓練を行いました。地震を想定し、机の下に避難し、その後校庭に全校児童が安全に集合しました。

防災頭巾をかぶり、机の下に入ります。

地震の揺れが収まったので、全児童が校庭に集合します。

ソーシャルディスタンスを守って整列します。

全児童の無事が確認されました。

避難訓練は真剣に行うこと、「もおかし」を守ることを話しました。

「もおかし」が何を表しているかについてはお子様にお聞きくださいね。

３年生の理科では、種子を観察していました。

虫眼鏡を使って種子を観察します。

種子の様子をワークシートにまとめます。

種子の形・特徴を捉えることができました。

３年生の国語科では物語を読み、様子を思い浮かべて音読しています。

音読する前に、教科書をよく読み、各場面を理解します。

ノートにまとめます。

発表します。

担任の話をいい姿勢で聞いています。

各場面が理解できたので、音読の練習をしています。

場面の様子が分かるように音読することを心掛けている子供たちでした。

今朝から、児童会があいさつ運動を始めました。昇降口で登校する児童にあいさつを呼び掛けています。

東昇降口では２名の児童会運営委員があいさつ運動を行っていました。

「楽しい！」「暑い！」という言葉は昼休み、校庭で聞こえてきた言葉です。子供たちは思い思いに遊んでいます。

運動したり、語らったりと昼休みを楽しんでいる子供たちです。

４年生の国語科では物語を読み、気持ちを込めて音読をすることを目標にしています。

物語の各場面を読み取り、ノートにまとめます。

場面の状況を理解することが、気持ちを込めて音読することにつながっていくのですね。

音読を聞くことが楽しみになってきました。

４年生は１０歳になります。子供たちが生きてきた１０年間は何秒になるのかを求めています。

予想をして、年→月→日→時間→分→秒という手順で計算していきます。

計算の仕方が分かり、計算をしていく子供たちでした。なお、答えはお子様にお聞きください。

そうなんです、本校にはゾウがいるんです。

えっ、何のことかって？

こういうことです。

壁の塗装のはがれがゾウのように見えるのです。

さて、これがどこにあるかです。お子様と話し合ってみてください。

登校時、一人の4年生が「校長先生、四つ葉のクローバーを見つけました。」と言い、クローバーをくれました。

友達の家の庭で今朝、見つけたそうです。幸せを運ぶ四つ葉のクローバーと言われることもあり、朝からうれしい気持ちになりました。

〇〇さん、ありがとうございました。

４月は定期健診の月間です。

今日は歯科検診、６年生が保健室前の廊下で待っていました。

検診をしてくださる校医の方々には大変お世話になります。

１年生の廊下を歩いていると、ぞうきんの絞り方を学んでいる子供たちが見えました。

一人一人の児童が、担任や副担任の指導の下、ぞうきんを絞る練習をしていました。

算数では、問題を文字を使って考える授業をしていました。

1000円持っていて、300円の飲み物１本と120円のおにぎりをできるだけ多く買いたい。おにぎりは何個買えるか。その解き方を考えています。

アルファベットのエックスを使って立式し、エックスに数字を当てはめて考えていました。

６年生の外国語科では最初の単元で自己紹介を聞く活動を行っています。

まずは、専科教員とALTがモデルを見せました。

その後、ALTが児童全体に話しかけ、自己紹介の対話の練習をしました。

自己紹介の対話のイメージがつかめ、デジタル教科書を使って、教科書の自己紹介を聞きます。

聞き取ったことをメモしています。

名前、出身地などを聞き取ることができるようになりました。

昨日、問題として出した「１９３」とは何を示しているかについての答えです。

５年生で学ぶ漢字の数です。１９３字を学ぶのです。教科書で学習する前に覚えてしまっても構いません。５年生の３月の修了式には１９３字が定着するようにしていきたいと思います。

昨日に引き続き、２時間目、５時間目が授業参観でした。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

保護者の皆様は自発的に密を避けるなどの対応をしてくださいました。感染防止に対しての御配慮、ありがとうございました。

給食の前、廊下を歩いていると、しっかりとした姿勢で担任の話を聞く子供たちの姿が見られました。

「話を目で聴く」ことができている子供たちでした。

５年生の理科では、植物の種子が発芽する条件について、実験を行って学習していきます。

今日、水と発芽の関係について調べる観察実験が始まりました。児童それぞれが自分のカップに名前、与えたものを書きます。

そのカップに種子を三つ入れます。

このようになりました。

二つのカップのうち一つには水を少し入れておきます。

水が入っているカップを入っていないカップができあがりました。

発芽に水が必要かどうかの実験ですね。もう少し、時間がかかりそうです。

問題です。１９３という数字は何を示しているのでしょうか。

さて、５年生の国語科の授業では４年生の漢字の総復習テストの真っ最中でした。

真剣にテストを受けていました。間違えたところを見直し、定着につなげていきます。

なお、１９３という数字についての問題の答えは、明日お知らせします。

本日の２時間目と５時間目、分散で授業参観を行いました。多くの保護者の皆様に授業を参観していただき、ありがとうございました。子供たちも保護者の皆様に見ていただき、学習意欲が向上し、積極的な授業参加が見られました。

１年生の様子です。

２年生の様子です。

参観ありがとうございました。

１年生の図工で、お日さまを描いていました。

クレヨンを使って思い思いに表現していました。

２年生の国語科の授業で、いい姿勢で授業を受けている姿が見られました。

背筋を伸ばして話を聞いています。

書いているときの様子です。

別の学級の国語科でも同様の姿が見られました。漢字を練習しているところです。

いい姿勢で授業を受けることは小学生として当たり前のことです。当たり前のことができる小学生になりつつある２年生です。

昨日、PTA会議室で、PTA役員の皆様がPTA総会の資料のとじ込みをしていました。

会員数が多い本校ではとじ込み作業に時間がかかります。役員の皆様、ありがとうございました。

４年生の算数は、123450000の１０倍、100倍、十分の一について考えていました。

考えを発表します。

電子黒板に書いて発表です。

授業の最後にはノートにこのようにまとめました。

億のような大きな数でも、３年生の時に学んだ整数の仕組みと同じだと気付いていました。

家庭科の授業ではありません。３年生の国語科です。２年生の時に学んだ漢字の復習を行っていました。

こんなノートがありました。「夜」を間違え、再度学んだのです。

クラス内でも何人かが「夜」の漢字を間違えました。すると担任が「夜は野菜炒めですよ。」と一声。今日の夕食の献立のことかなと思っていると、黒板に「夜」の漢字を書き始めました。

そこで初めて、「夜はヤサイイタメ」であることを認識しました。「なべぶた」はフライパンを思い出せばいいのですね。子供たちはもう間違えることはないでしょう。

8:00からチャレンジタイムです。６年生はプリントで集中して学習しています。

１組

２組

３組

４組

５組

チャレンジタイムの学習で１日が始まりました。いいスタートが切れました。

１年生が登校し、教室に入ってからすることが黒板に書かれています。

これらのことを１年生は日に日にスムーズにできるようになりつつあります。

１年生は今日から給食。準備の手順です。

給食が配膳され、担任からあいさつや食べ方等の説明を聞きます。

「手を合わせてください。」「合わせました。」「給食当番さん、ありがとうございました。」「ありがとうございました。」「いただきます。」

初めての給食をおいしくいただきました。

耳鼻科検診を行いました。５年生がソーシャルディスタンスをとって、静かに順番を待っていました。

これは、新型コロナウイルス感染症対策として相手のことを考えて間隔をとること、耳鼻科の先生が検診を行いやすいように静かにすることなど、思いやりの心が態度に出たと言えますね。さすが、５年生です。

２年生の第１回道徳科の授業におじゃましました。

ノートに自身の考えをしっかりと書いていました。

昨年度からの成長を描いた教材を通して、自己の成長を実感していました。そのことが生きている証であることに気付いて、命の大切にしようという気持ちを育てるのが今回の道徳科のねらいです。

１年間で３５回の道徳科の授業を行い、子供たちがよりよく生きるための基盤となる道徳性を養っていきたいと思います。

１年生の集合写真を撮影しました。

６年後の卒業式にはどのように成長しているか楽しみです。今日の写真はいい思い出になりそうです。

４年生の学級活動では、学級委員が司会をして、今年度の学級目標を話し合っていました。

どのような学級目標になるか、楽しみです。

５年生の理科の授業を参観しました。

教師が話しているときに、いい姿勢で授業を受ける姿が見られました。

高学年の自覚を感じました。

５年生の国語科では「事実と考えを区別しよう」という単元を学習しています。

子供たちは教材から事実を読み取るなど、積極的な態度で学んでいました。

グラフから2011年の旅行者が少ないことが示され、それが事実であることを認識しました。その理由について、子供たちは東日本大震災のためではないか考えを出しました。事実と考えを区別していたのです。

授業が終わる直前に、東日本大震災のとき４か月だったとか生まれていないという子供たちの声が聞こえてきました。５年生はその当時に生まれたのですね。

中庭に３年生の姿が見えました。何をしているか聞いてみると、「春の生き物を探しています。」とのこと。虫や動物は見つかりませんでしたが、植物を観察することができました。

見つけたものをまとめます。

ナズナ、ホトケノザ、タンポポなどを見つけていました。

体育館で身体計測を行いました。

視力検査の様子です。

身長を測定しています。

待つときはソーシャルディスタンスを意識します。

児童は自分の１年間の成長を感じています。

昨日、６年生の国語の授業におじゃましました。教科書の扉のページの詩の視写を行っていました。

子供たちは真剣に、そして丁寧に書くことを心がけていました。

放課後、６年生の廊下掲示板には視写が掲示されていました。

昨日、放送で全校集会を行いました。学級委員の紹介と校長講話です。

また、定期異動で退職、転出した教職員をお呼びしての離任式は新型コロナウイルス対策で、芳賀地区のすべての小学校で見合わせました。そのため、今日の全校集会で離任者を紹介し、児童がお別れの言葉を述べました。

その後、事前に録画しておいた離任者のメッセージを視聴しました。離任された皆様、本校教育を推進され、大変お世話になりました。

全校集会後、学級委員の代表に対して、任命書を渡しました。

なお、校長講話の概要は「校長室から」に掲示してありますので、ご覧ください。