学校からのお知らせR4年度

５年生の算数は、割合を学んでいます。割合は毎年子供たちが苦労する単元です。今日は各児童が問題を作り、それを他の児童が解いていました。

今日のめあてです。

本時の流れです。

各自が問題を作ります。

必要に応じて黒板のヒントを参照します。

問題ができたら提出です。

問題を集め、先生がシャッフルして再配布し、回ってきた問題を解きます。

計算機を使って問題を解く児童もいます。計算機の使用はOKです。

問題が解き終わり、先生が作った問題にチャレンジする児童もいました。

広告にあった「35％引き」などについての問題でした。

子供たちは友達が作った問題、先生が作った問題を解き、割合について理解を深めていました。

１年生の国語では物語文を扱っています。今日のめあては主人公の気持ちを考えて読むことです。

テキストから主人公の気持ちを考え、全員で話し合います。

主人公のうれしい気持ちを理解し、その気持ちを明るい声で表現するようにします。数人の児童が発表しました。

笑顔が見られる音読もあり、気持ちを考えて読むことができていました。

１年生の算数では広さの学習をしています。めあてです。

重ねて比べることを学びましたが、今度は重ねられないときの広さの比べ方を考えます。電子黒板で問題がでました。

各自が、どちらが広いか、またそのわけを含めて考えます。

みんなで考えていきます。

今回はプリント枚数で比較することを学習しました。

朝の挨拶をしていると、一人の５年生がこちらに来て、「校長先生、いつもありがとうございます。」とカードを差し出してきました。

感謝の気持ちを「人権週間、ありがとう（３－９）週間」のカードにしたためてくれたのです。とてもうれしく感じました。カードを渡してくれて、感謝の気持ちを伝えてくれてありがとうございました。

６年生は総合的な学習の時間で調べたものを発表する方法として、プレゼンテーションソフトを使います。今日はその使い方の学習です。

まず、マウスをタブレットにつないで、プレゼンテーションソフトを立ち上げようとしましたが、子供たちはマウスには慣れていないようで、うまく使えません。右クリック、左クリックなどを学びました。

慣れてきたので、プレゼンテーションソフトを立ち上げます。

立ち上げたら新しいプレゼンテーションを作成し、ページを増やしていきます。

インターネットの記事を活用し、コピー＆ペーストをしてみました。

その方法をワークシートにまとめ、忘れないようにしておきます。

マウスをうまく使えるようにし、３学期には調べたことをまとめ、発表できるようにしていきたいと思います。