学校からのお知らせR4年度

６年生の国語科では「海のいのち」の読解を行っています。今日は主人公の太一がもりを打たなかったのか、それとも打てなかったのかについて話し合っていました。

各自がノートに自分の考えを書きます。

自分の考えを名札を黒板にはって明確にします。

全体で話し合います。

自分の考えを根拠となる文章とともに発表します。

真剣に発表を聞き、真剣に取り組んでいます。

地元栃木県の作家の作品を堪能している子供たちでした。

２年生の農園ではサツマイモが順調に育っていて、昨日はサツマイモの生長を観察しに行きます。今回はスケッチではなく、タブレットで写真を撮って観察記録を作ります。教室で撮影の仕方を学びます。

先生を見て、真剣に話を聞いています。

農園で撮影している子供たちです。

この後教室に戻り、撮った写真を使って記録をまとめました。

朝、登校の一コマです。

昇降口前では児童会役員があいさつ運動を展開しています。

感染防止対策を行いながら、学校生活を送っていきます。

秋晴れの下、理科準備室に珍客が訪れたという報告を受けました。

早速行ってみると、珍客に驚かされました。

自然にお帰りいただきました。

澄み切った青空の下、４年生が体育の授業を行っていました。今日はバトンパスの練習です。

バトンをもらう場所、もらうタイミングなどを考えながら練習を行いました。バトンパスのコツをつかんだ子供たちです。

２年生の体育は体育館で跳び箱を使い、踏み越し跳びを行いました。

何をするか、注意点は何かを真剣に聞きます。

このような活動でした。

安全に気を付けて踏み越すことができました。

１年生の活動室にはあるものが置かれています。それがこれです。

枯れた朝顔の鉢です。この後の授業でこれらを使うため保管しているのです。さて、どのように再利用されるのでしょうか。１年生の皆さん、楽しみですね。

６年生の理科では地層について学習しています。黒板にはこのようなことが書かれています。

学習の結果をノートにまとめます。

ある児童のノートには黒板に書かれている内容だけではなく、自分で感じたことや注意点などが書かれていました。

「大切だから覚えよう」と吹き出しを作っていました。

追加説明を書いています。

黒板にはない「ポイント」という言葉を書き加えています。

工夫してまとめてあるノートでした。「（黒板の内容）だけじゃないノート」ですね。

５年生の国語毛筆では、１画目と２画目の始筆の接し方に注意して書いています。

全員で書き方を学び、空に書いてみます。

各自が書き始めました。

真剣に書く子供たちでした。

２年生の廊下掲示板には国語科で学んだ「ニャーゴ」の視写が掲示されています。

丁寧な作品が多く見られます。折り紙で猫のたまを折り、はりつけています。

子ねずみを折り、はりつけた作品もありました。

担任に聞くと、猫の折り方は教えたけど、ねずみの折り方は教えていないとのこと。児童が工夫したのですね。