学校からのお知らせR4年度

４年生の算数では立方体の展開図を描いていました。

定規を使って丁寧に描いていました。

展開図ができると左上の頂点から「ア」のようにカタカタをつけていきます。

ここで問題です。点アと重ねる点はどこか？個人で考えた後、みんなで考えます。

先生の説明を真剣に聞いています。

三つあることが分かりました。

続いて第２問。辺シサと重なる辺はどれか？

考えてノートに書きます。黒板の展開図を見て考える児童がいました。

ノートで考える児童がいました。

全員で考えました。

多くの児童がどの辺が辺シサと重なるのかについては理解しました。しかし、その辺の呼び方について２種類の意見がありました。辺サコなのか？辺コサなのか？それが問題です！

子供たちの中には五十音順でコサだという意見も出てきました。しかし、この授業は算数です。対応する点を考えて、辺コサであることに誰もが納得しました。

なお、辺の呼び方は４年生ではなく、５年生で勉強するようです。一足先に学んだ４年生でした。 

２月２８日（月）は６年生にとって大切な日です。階段の踊り場にこのようなものが掲示されていました。

小学校最後の学年統一計算テストです。６年生の皆さん、テストまであと２週間です。がんばって復習し、練習しましょう。

先週の金曜日、６年生が体育タグラグビーの基礎を学んでいました。パスの練習です。

自分よりも後ろにパスします。パスをもらったら全力で前に走ります。

後半はタグを付けてそれをとる活動です。

子供たちはよく走りました。運動量がありますね。あと数時間の練習でタグラグビーのゲームができるようになるでしょう。

３年生の国語科・書写では毛筆の授業を行っていました。

一筆一筆を丁寧に書いている３年生でした。

教室に入ってみると、多くの児童が自分の席で何かをしています。

タブレットで算数の問題を解いています。

算数ドリルを解いています。ある児童に「今は授業中ですか？」と聞くと、「いいえ、休み時間です。」と答えてくれました。休み時間なのですね。証拠にこんな様子が。

鉛筆を削っていました。休み時間しかできませんね。

プログラミングをしている児童もいました。

係りの仕事で学級新聞を作っています、タブレットで！コロナ対策のため、必要がないときは自分の席に座っている子供たちでした。