2021年9月の記事一覧

４年生の国語科では物語文を読んでいます。今日は登場人物の気持ちを読み取ることがめあてです。

物語の文章に即して読み取ることが大切です。子供たちは登場人物の気持ちが表れているところに線を引いています。

まずはじっくりと本文を読んでいきます。

それぞれが線を引き始めました。

この後、登場人物の気持ちについて意見交換をしていきました。

５年生の理科では、雌花と雄花があるヘチマの花のつくりについて学習しています。

電子黒板を使って、雄花の様子を確認しています。

雄花にはおしべがあり、花粉がついていることを知りました。また、一つの花におしべとめしべがある植物があることも理解しました。

ヘチマの雌花・雄花の構造をノートにまとめました。

丁寧に書かれているノートがありました。

おしべに花粉がついていることを確認したあと、電子黒板には花粉がついている雌花の写真が提示されました。

なぜ雌花なのに花粉がついているかという疑問をもってこの授業は終了。次の授業でその疑問を解決していこうと意欲を高めた５年生でした。

５年生の家庭科では、物やお金の使い方について、持続可能な視点から学んでいます。

生活と関わっている物を手に入れる方法をワークシートに記入します。

各自の意見を発表します。

手に入れる方法として最初に出てきたのは「インターネットで買う」という意見でした。

さらに、ネット上のフリマサイト、自転車やバイクによる配達システムを挙げる児童がいました。世相を反映していますね。この単元ではこの後、買い物の仕方などを学んでいきます。

６年生家庭科ではナップザックを作ります。今日は両わきを縫い込みます。

待ち針で止め、縫っていきます。

針に糸を通し、玉止めを作ります。

できたら縫い始めます。

完成にはまだ時間がかかりそうですが、できあがりが楽しみです。

６年生の理科ではNHK for SCHOOLを見ていました。怖くない顔と怖い顔の違いを考えています。

どうやら光の当たり方が違っているので、怖くない顔と怖い顔があるようです。それをきっかけに、月の見え方について考えていきました。

真剣なまなざしで見ています。

月の見え方は太陽が関係あり、それをめあてにしました。

青いボールを月に見立てて、実験です。

太陽と地球の位置に児童が立ち、月であるボールの見え方を確認しました。

各自が「月の満ち欠けモデル」を使い、見え方を確認していきます。

月の見え方は、月と太陽の位置により変わることが分かりました。

ノートに今日学んだことを書いていきました。

月の見え方について体験的に学んだ６年生でした。 

１年生の外国語活動では色の言い方を学びました。JTEの先生と色の名前を確認します。

担任が再確認し、ミッシング・ゲームを行います。

黒板に掲示されている色のカードのうち、何枚かを隠します。どれが隠されたかを言う活動です。先生がカードを隠している間、子供たちは目を閉じています。

黒板のカードが少なくなりました。

子供たちが挙手して答えます。

この活動を通して、色の言い方に慣れ親しんでいきます。

この授業を下野新聞の記者が取材に来て、写真を撮っていきました。

もしかしたら新聞記事になるかもしれませんね。

本来であれば２学期の始業式に代表児童が２学期の目標を発表するところでしたが、分散登校のためできませんでした。全校児童が登校となった今日の昼休みに、代表児童が放送で２学期の目標を発表しました。

児童の許諾を得て、ここに掲載します。

「２学期の目標」

　２学期が始まり、分散登校になってしまいましたが、今日から全員での登校になりました。分散登校中は、クラスの半分がいなくてちょっと心細かったけど、また、みんなに会えてよかったです。

　ぼくは、２学期の目標が三つあります。

　一つ目は、苦手な学習をがんばることです。ぼくは、算数の図形が特に苦手なので、２学期はそれがスラスラできるようにがんばりたいです。

　二つ目は、委員会や係活動をがんばることです。最高学年として責任をもって仕事に取り組みたいです。

　三つめは、楽しい思い出を作ることです。修学旅行や運動会など、みんなと協力していい思い出したいです。

　まだまだコロナが心配で、我慢しなくちゃいけないこともあるけれど、２学期も楽しく過ごしたいです。

　　　令和３年９月１３日　児童代表

今日から通常給食です。２年生の様子をお知らせします。

給食を配膳します。

手を合わせて小さな声で「いただきます。」

久しぶりの給食を楽しんでいます。無言給食です。

先週までの簡易給食では「足りない」と言っていた児童もいましたが、今日からは元通りの給食です。給食のありがたさを感じますね。

３年生の算数はカレンダーの秘密を見つけようとしていました。

次のようなカレンダーが児童のタブレットに提示され、それを見ながら「カレンダーの秘密」を考えています。

先週学んだあまりのある割り算がヒントになるようです。

一人の児童が自分の考えを電子黒板を使って説明します。子供たちは真剣に聞いています。

教師がある児童のノートを写真に撮って提示します。

すべての曜日が７ずつ増えていることが分かりました。あまりのある割り算とどう結びつけるかを考えていました。

月曜日の日付を７で割るとあまりは・・・？のように考えていきました。どうなったかはお子様にお聞きくださいね。

学級の全員がそろっての授業が始まりました。４年生の体育は校庭で行いましたが、ソーシャルディスタンスを守っています。

２年生は体育館での体育の授業です。

教師、児童がともに感染対策を意識して学校生活を送っていきます。