学校からのお知らせR4年度

４年生が図工の時間に作っていた光のさしこむ絵が、廊下に掲示されています。

子供たちの工夫が見て取れる作品です。力作ぞろいですね。

５年の国語・書写では分かりやすく効果的に伝えるポスターを作っていました。単に文字を書くだけではなく、相手に伝えるための工夫を考えて書いていました。

マーカーなどを使い、色彩を工夫しています。

途中の作品です。

この授業で学んだことは学校生活の様々な場面で活用できますね。

５年生の社会科の授業では、机の上にあるのは教科書・ノートだけではありません。地図帳や資料集もあります。それらを効果的に活用して学んでいるのです。

今日のめあては「組立工場ではどのように自動車を作っているのかを調べる」です。

そのために電子黒板上で教科書から知識を得たり、資料集を確認してさらなる知識を獲得します。

それらの教材をもとに学習し、ノートにまとめていきます。

教科書だけではなく様々な教材から学んでいる５年生です。

なお、この授業は教育実習生も参観していました。

授業の仕方の参考になったと話していました。

保護者会、就学時健康診断で体育館を使用しました。その後片付けを６年生の２学級が行ってくれました。

片付け開始直後の様子です。

子供たちは自主的に動いています。

片付け終了です。これが６年生にとって最後の片付けです。短時間で効率よく片付けをしてくれた６年生の皆さん、ありがとうございました。

６年生のある学級に行くと、「クラス挑戦」という掲示物が。学級全体で挑戦し、がんばろうという目標です。そこに書かれているのは、「漢字テスト全員合格」、「宿題全員提出」などです。しかし、一番上に「先生のトマトぎらいを治す。」と書かれているではありませんか！

みんなで先生の苦手なことを克服できるよう応援しているのですね。児童と教師が一体となった学級です！