学校の様子

　７月１５日、５年生の学習の様子をお知らせします。

　１組は算数の「合同な図形」の学習をしていました。

　合同な図形の書き方を考えていました。

　辺の長さや、角の大きさを図って、書くときに必要な条件について知ることができました。

２組は家庭科で「はじめてみよう、ソーイング」の学習をしていました。

ボタンの縫い方を練習布をつかって、学習していました。

　７月１４日火曜日、２年生の学習の様子をお知らせします。

　国語の学習で「かたかなで書くことば」の学習をしました。

　どんな言葉を片仮名で書けばよいのか、理解することができました。

　７月１４日火曜日、３年生の学習の様子をお知らせします。

　国語で、物語文「はりねずみと金貨」の学習をしていました。

　一語一語にこだわりながら、物語全体のあらすじを書いていました。

　７月１４日火曜日、６年生の学習の様子をお知らせします。

　国語の学習で複合語について学習していました。

　「見る＋送る」で「見送る」など、２つの言葉が合わさることで新たな意味を持つことに気づきました。

　７月１４日、４年生の学習の様子をお知らせします。

　国語で物語文「走れ」の読み取りの学習をしていました。

　３の場面の主人公の気持ちの変化について、人物の行動や会話などをもとに、考えていました。

７月１３日月曜日、１年生の学習の様子をお知らせします。

生活科でシャボン玉遊びをしていました。各自が用意してきた針金ハンガーなどシャボン玉が作れそうな材料で、シャボン玉遊びを楽しんでいました。

工夫して、大きなシャボン玉も作ることができました。

　７月１３日月曜日、５年生の学習の様子をお知らせします。

　５年生は算数「合同な図形」の学習をしていました。実際に作図しながら、何がわかれば合同な三角形が作図できるのか、必要な条件についてよく考えていました。

　７月１３日月曜日、２年生の学習の様子をお知らせします。

　１組は国語「かんさつして書こう」の単元で、観察メモの取り方を学習していました。マリーゴールドやサルビアの花を観察し、わかったことを短くメモにまとめていました。

　２組は算数で「長さ」の学習をしていました。

　本時のめあては「竹ものさしをつかってまっすぐな線をひこう」です。

　６ｃｍの直線の書き方を覚えて書くことができました。

　７月１０日の５年生の学習の様子をお知らせします。

　国語の「環境問題について報告しよう」の学習をしていました。

　資料を効果的に使うことに気を付けながら、報告分を書く学習です。

　この日はこれまでに作成した構成メモをもとにして、地球温暖化に関する報告文を、清書をしていました。

　７月１０日、５年生の学習の様子をお知らせします。

　体育の「走り幅跳び」の学習をしていました。

　助走のポイントに気を付けて、一生懸命取り組んでいました。