学校からのお知らせR4年度

みんなのために自分たちができることとして、６年生が落ち葉掃きをしてくれました。

おかげで学校がきれいになりました。学校のために、みんなのために奉仕する６年生の皆さん、ありがとうございました。

低学年から中学年へ渡された運動会のバトンを高学年が受け継ぎました。

開会式では誓いの言葉を代表児童が述べました。

 徒競走はセパレートコースで行いました。低学年、中学年とはスピードが違います。カーブでは体を内側に傾けて全力疾走する姿が見られました。体育の授業で学んだことを生かしています。

＜５年生＞

＜６年生＞

 団体種目は玉入れ。クラスのみんなと協力して行いました。２回の合計得点で順位が決まりました。逆転があり、とても楽しくできました。

＜５年生＞

＜６年生＞

表現は伝統の「西小ソーラン」です。厳しい練習に耐え、伝統を守り、見事に踊り切りました。

アンコールがかかり、５・６年生は２回踊ってくれました。昨年度保護者の皆様にお見せできなかった西小ソーランを子供たちは思う存分踊り、保護者の皆様は堪能されたと思います。

火曜日に始まった運動会。そのバトンは低学年から中学年へ、中学年から高学年に渡され、最終日の今日はスピード、パワー、笑顔が感じられる、感動的な運動会となりました。

PTAの皆様、準備・後片付けなどの協力に感謝申し上げます。保護者の皆様、きまりを守っての参観に感謝申し上げます。

記憶に残る、いい運動会でした。５年生、６年生の皆さん、ありがとうございました。

火曜日に運動会を行った１・２年生からバトンが渡され、秋晴れの下、３・４年生の運動会を行いました。

開会式では代表児童が選手宣誓をしました。

徒競走ではセパレートコースで走りました。カーブで内側に体を倒しながら走っている児童が見られました。

団体種目は玉入れです。玉を入れるかごの高さが３種類あり、低いかごは１点、真ん中のかごは２点、高いかごは３点となっています。

３年生のダンスはBTSのDynamiteに合わせて踊ります。

４年生のダンスはYOASOBIの夜に駆けるです。

閉会式では代表児童が運動会の感想を発表しました。

これまでの体育の授業、練習を生かした充実した運動会となりました。PTAの皆様が準備や後片付け、駐車場管理などをしてくださいました。ご協力に感謝いたします。ありがとうございました。

運動会のバトンは高学年に渡されました。

児童会運営委員会が作成した先生紹介の掲示物が、火曜日に校内各所に貼られました。

登校時に気付いて掲示物を見つめる子供たちがいました。児童会運営委員の皆さん、いい掲示物をありがとうございました。

待ちに待った低学年の運動会を実施しました。

開会式では開会宣言を代表児童が行いました。

徒競走はセパレートコースで行い、一人一人が全力で走る姿が見られました。

団体種目は玉入れです。クラスのみんなと協力して行いました。

ダンスは学年別に行いました。保護者に見てもらうことができ、笑顔で踊っていました。

今年度は保護者の皆様の参観が可能になり、子供たちも意欲が高まり、精一杯やりきった運動会になりました。また、PTAの皆様に駐車場、会場準備、撮影等、様々な点でお手伝いをいただきました。感謝申し上げます。ありがとうございました。

昨日、６年生は音楽の時間に外でリコーダーの練習をしました。テストでした。

まずは個別に練習します。

先生の所で演奏します。

子供たちは緊張しながらテストを受けていました。

昨日の２時間目、３年生の全学級がタブレットを活用した授業が行われていました。

国語科を勉強している学級です。

算数の学級です。

国語の学級での活用です。

算数で活用する学級です。

昨日は真岡市のWi-Fiの試験も行っていました。各学校でも活用されていたと思います。

１年生の廊下にある「ことばの森」の掲示板がこのようになっていました。

よく見ると、ちいさい「ゃ」、「ゅ」、「ょ」が入る言葉を探したのですね。

水曜日の「ことばの時間」で、１年生がたくさんのことばを見付けたようですよ。

ことばについて日々学んでいる１年生でした。

４年生が合同体育で運動会の練習をしました。ダンス終了から閉会式隊形への移動の練習です。必要でない話し声が聞こえたため、無言でできるまでがんばっていました。

ダンス終了時です。

移動します。

先生からの改善点を聞いて、さらによくできるようがんばる４年生でした。

１０月３０日（土）に、ＰＴＡ奉仕作業が行わました。ＰＴＡ執行部と６年保護者の有志で北校庭及び南校庭の側溝の土砂の撤去作業を行いました。取り除いた土砂は、体育館北の駐車場に運び、駐車場整備に利用しました。また、執行部の方により、運動会の入退場門の補強作業と設置を行いました。休みの中、多くの保護者に御協力を賜り、ありがとうございました。

４年生の理科では中庭で秋の様子を観察していました。

秋を感じるものを見せてくれました。

深まりつつある秋を見つけている４年生でした。

５・６年生が合同体育で運動会の練習をしました。西小よさこいソーランです。

毎年行っている西小よさこいソーランを高学年が受け継ぎ、さらによいものにして保護者の皆様に披露できるよう練習を重ねています。

５年生を中心に撮影した写真です。

６年生が集合の仕方を実演し、５年生に教えていました。

上級生が下級生に見本を見せる、これも伝統です。

１０月３１日はハロウィーンです。登校時のサーマルカメラのところでこのような光景が。

子供たちは驚くとともに大喜びでした。なお、やっている教頭は「ある先生から頼まれたので、仕方なくやっています。」と話していましたが、決して嫌々ではありませんでした。次回もこうご期待！

運動会に向けて、１・２年生が予行を行いました。

全員が集合し、話を聞いています。

開会式の練習です。

徒競走ですが、１年生は西から東に、２年生は東から西に向かって走ります。見ている保護者の皆様の密を避けるための対応です。

団体種目は玉入れです。

入場・退場の仕方についてさらに練習をしていきます。

昨日放課後、運動会のための本部テントをたてました。

また、グランドに正式な白線を引きました。

これで練習にさらに集中して取り組めます。

大学生が本校に教育実習に来ており、研究授業を行いました。

２年生の様子です。

３年生の様子です。

２・３年生の各１学級が、将来の先生に教えてもらいました。２名の教育実習生の皆さん、お疲れさまでした。

１年生が合同体育で運動会の練習をしました。前回は徒競走で走ることを練習しましたが、走ることよりも並び方、退場の仕方について学びました。

トラックに並びます。１列目の児童が走り、退場し、児童席への戻り方の指導を受けました。

退場門から出て、

自分の席にもどります。

運動会当日は椅子がある予定です。

１年生は運動会に向けての練習に熱が入っています。

１０月２５日（月）の１７時１０分過ぎに、修学旅行に行っていた６年生が無事に学校に戻ってきました。修学旅行途中でけがや病気になる子供もなく、元気に帰ってきました。１０月２６日（火）は、６年生は振替で休みになります。なお、到着したときには、すでに暗くなっていましたので、写真がよくありませんが、ご了承ください。

１０月２４日（日）に、６年生は福島方面に修学旅行に行きました。予定通り、６時４５分集合、７時にバス５台で出発しました。朝は寒かったですが、雲一つない快晴で、気持ちよく修学旅行を楽しむことができそうです。

１０月２５日（月）の１７時に帰校する予定です。

４年生の総合的な学習の時間では福祉について学んでいます。調べたことをプレゼンテーションソフトを使ってまとめています。

点字、盲導犬、車いすなどについて調べた児童が多くみられました。発表が楽しみです。

３年生の算数では、子供たちがタブレット上でかけ算の練習をしていました。

ノートやワークシートなど紙の上では計算していませんでした。しかし、タブレットを使う前にはノートなどで計算し、計算の仕方を覚えていたようです。紙（手書き）の良さとタブレットの良さを理解し、効果的に学習している３年生でした。

３年生の理科では、日なたと日かげの温度の近いについて学習しています。実際に温度を測るために温度計の見方を学んでいました。

真剣に聞き、学んでいます。

斜めから見るのではなく、まっすく前から見ることが大切なことを知りました。

電子黒板を使って温度計を提示し、温度をよんでいました。次回以降、外に出て実験が始まりますね。

昨日５年生が合同体育で、運動会に踊る本校伝統の「西小よさこいソーラン」を練習しました。

練習前に心構えについて指導があり、子供たちは真剣に聞いています。

きびきびした動きを見せています。

まだまだ練習すべきことがありますが、日々、努力を重ねていきます。

０８：０１の２年生の教室の様子です。

チャレンジタイムで「朝MIM」に、話し声一つなく真剣に取り組んでいる２年生でした。

３年生の廊下を歩いているとこのような場面に出会いました。

清掃の時間ではありません。また別の場所でも。

国語の授業で毛筆を行い、廊下や水道が汚れてしまったので、自主的に清掃してくれているのです。

みんなのために働く３年生でした。

今朝、５・６年生を対象にお話の会くれよんの皆様による読み聞かせをリモートで行いました。

５年生の様子です。

６年生の様子です。

お話に引き込まれている高学年でした。お話の会くれよんの皆様、ありがとうございました。

今朝、登校時に１年生が拾った葉っぱを見せてくれました。

秋を感じるなと思っていたら、４階から日光の山々を見ると初雪が！

「『秋』来たりなば『冬』遠からじ」と言ったところでしょうか。

昨日の５時間目、体育館で修学旅行の事前指導があり、６年生全クラスが参加しました。

心構えについて話をしましたが、全員が話し手を見て、真剣に聞いてくれました。

聞く姿勢ができている６年生です。「聞く姿勢は６年生を見習え！」と下級生に話していきます。

１年生の道徳科を参観しました。今日はみんなで使うものについて考えました。

みんなで使うものを使ったときは自分で片づけると自分もみんなも気持ちよくなることと気づき発表していました。

先生の話を真剣に聞いています。

考えを発表します。

発表する人を見ながら聞いています。

真剣に考え、自分を振り返る１年生でした。

１年生は合同体育で運動会の練習を行いました。

今日は徒競走の練習です。

青空の下、本格的に運動会の練習をする１年生でした。

昨日、就学時健康診断が行われました。その会場準備、後片付けを６年生がしてくれました。今朝の片付けの様子です。

みんなのために働く６年生です。

６年生の国語科の今日のめあては

となっており、めあてを達成するためのワークシートがこちらです。

そこで昨日敬語について勉強したことを生かしていきます。昨日のノートを見ながらワークシートに取り組んでいます。

個人の活動後、ペアで意見を交換しました。

最後に黒板に適切な言葉遣いの例を書いて、全員で共有しました。

今日の活動のもとになったのは昨日の勉強です。授業がつながっていますね。ちなみに昨日のノートはこのようになっていましたよ。

休み時間に廊下を歩いていると、４年生に話しかけられました。

「校長先生、インタビューしてもいいですか？」

国語の授業の課題だそうです。

真岡西小はどんな学校か、どんな子供になってほしいかなどを聞かれました。この後、ペーパーにまとめるようです。どのようなまとめになるか楽しみです。

６年活動室に自主学習を支援する算数のプリントが置かれています。

昨年度や今年度の前半に学習した内容の復習プリントです。子供たちは自由に持っていき、自主学習に生かしています。

全校集会を放送で行いました。

 校長講話では「あいさつがきらいな王さま」の読み聞かせを行い、あいさつの大切さ、あいさつの推進についての話をしました。概要を「校長室から」に掲載してありますので、ご覧ください。

また、表彰を行いました。新体力テストS級の表彰です。

おめでとうございます！

11月の運動会に向けて、校庭での練習が始まりました。

学年ごとに、徒競走や開会式の並び方の確認、表現運動の練習などを行いました。今朝はこの秋いちばんの冷え込みで寒い朝でしたが、昼間は気温も上がり、子供たちは、気持ちよく練習に励んでいました。



あいさつを推進するため、「当たり前のことができる小学生」として４月に次のような掲示をして継続指導をしています。

「あ・い・さ・つ」の文字を使い、「あかるく、いつでも、さきに、つづける」と呼びかけています。

今朝の昇降口での児童のことばです。

「おはようございます。今日は寒いですね。４枚着ているのにまだ寒いです。」

「おはようございます。校長先生、イメチェンですね。」

「おはようございます。髪の毛切りました？」

「つ：つづける」とは毎日続けるという意味もありますが、あいさつの後を続ける、コミュニケーションを続けるという意味もあります。それができている児童を見て、うれしくなりました。

２年の算数ではかけ算を学んでいます。昇降口にある傘立ての写真を見て、どんなかけ算ができるか考えます。

次々に問題が出され、考えていきます。

みんなで意見を交換して理解を深めます。

一つ分　×　いくつ分の式で表せることが分かりました。

次に、身の回りものを見て、かけ算で表せることを探します。

タブレットで写真を撮ります。

撮った写真をタブレット上でカードにし、式も書いていきます。

何人かのカードを見て、かけ算を確認します。

身の回りのものをかけ算で表すことができるようになりました。

５年生の算数を参観しました。ABCの三つの部屋があり、それぞれ複数の人が入っています。それを比べます。

A室とB室を比べ、混雑している部屋を理由を添えて書いていきます。

同様にB室とC室も比べました。

どちらにも同じ数があるので比べられることが分かりました。問題はここからです。同じ数がないA室とC室の比較です。どちらが混雑しているか考えます。難問です。

近くの人と意見を交換し、相談します。

その間に教師は児童のワークシートを写真に撮って、次に備えます。

児童の考えを提示し、説明させました。

ここで時間になってしまいました。次の時間に混雑のぐあいを比較する方法について確認していくことになります。楽しみです。

６年生が図工で光が差し込む絵を作っています。カラーシート、プラスチック段ボールなどを使い、工夫しています。

あと数時間で完成です。できあがりが楽しみです。

６年生の体育はマット運動で、伸膝前転、伸膝後転を練習していました。そこにはタブレットがありました。友達に自分の演技を録画してもらい、自分の演技を客観的に見て、改善につなげていたのです。

動画を各自が確認します。

改善点が明確になり、次の演技に励む６年生でした。

昼休み終了直後、１年生が「校長先生、これ見つけました。箱ください。」と話しかけてきました。何を見つけたのかと思い手元をのぞき込むと

これです！

イモムシです。イモムシはカップから出ようと動いています。児童はカップから出そうなるイモムシを手で捕まえ、何度もカップの中に戻していました。それを見ていた６年生は「私は無理です。へびのほうがいい。」と話し、決して近づこうとはしませんでした。

結局、第２職員室にある虫かごを渡し、それに入れて教室に持っていきました。

なお、後で調べたところ、セスジスズメという蛾の幼虫らしいことが分かりました。

５年生の国語科では「注文の多い料理店」を読解し、そのおもしろさを伝えるパンフレットを作っています。

子供たちはこれまでの授業をノートで振り返りながら、パンフレットにまとめています。

途中の作品です。

表紙のタイトルも工夫します。

できあがりが楽しみです。

６年の廊下掲示板にこのような掲示物がありました。

修学旅行で行く会津若松市について調べたことをまとめ、それを貼っているのです。

鶴ヶ城、飯森山などについて調べていました。幕末から明治のことなので社会の授業ではまだ学習していませんが、いい予習となりました。

昨日の６時間目、１年生はことばの時間でした。

ちいさい「ゃ」「ゅ」「ょ」について学んでいました。

先生が言ったことばに、「ゃ」「ゅ」「ょ」のどれが入っているかをカードで示します。

今度は先生が言った言葉を「ゃ」「ゅ」「ょ」に注意してワークシートに書いていきます。

さまざまな活動を通して「ゃ」「ゅ」「ょ」について理解を深めた子供たちでした。

３年生が体育で運動会の表現の練習をしています。Dynamaiteに合わせて踊ります。

先生の踊りをビデオで見て、動きを覚えています。

全体で動きを確認した後は、各自がタブレットでビデオを見ながら練習します。

運動会が楽しみです。

３年生がある教科の授業でこのような作品を作りました。

さて、これは何に使うのでしょうか？

完成するまでの様子をお知らせします。まず、先生が作り方を説明します。

子供たちは真剣に聞いています。

作業開始です。ストローを切ります。

ストローはこのようになりました。

画用紙の中心に線を引きます。

中心にセロテープを使ってストローを立てます。

完成です。

この作品は何に使うものでしょうか？何の教科の勉強なのでしょうか？３年生の保護者の皆様、ぜひお子様にお聞きください。 

２年生の学活は「スイッチ」です。ある会社のSwitchではありません。「あたまの目ざましスイッチ」です。何のことかですって？それはこの先をお読みください。

学校給食センターの栄養教諭の先生を招き、食育の授業を行いました。最初に紙芝居があり、子供たちは話に夢中。

ここで朝食の大切さを学ぶことを知りました。

朝食に食べてきたものをあげ、ごはんやパンは「あたまの目ざましスイッチ」であることを話しました。

子供たちは肉や魚、卵などが「体の目ざましスイッチ」であることが分かりました。

また、野菜やくだものは「体のちょうしをととのえるスイッチ」であることも学習しました。

その後、ワークシートで朝食のメニューを選びます。

子供たちは朝食の大切さを理解し、自分でバランスのよい朝食メニューを作り上げることができました。

休み時間に２年生の教室をのぞいてみると、このような様子が見られました。

読書をしていました。地震の時の避難方法などが書かれた本でした。

タブレットで算数のドリルをしています。何度も１００点を取っているようです。

タブレットでプログラミングをしています。

休み時間にいろいろなことして過ごす子供たちでした。

４年生の国語科では話合いの仕方を学んでいます。

ビデオを見て話し合うときに気を付けることを考えます。

真剣に見ています。

気付いたことを話し合い、ノートにまとめます。

実際の話合いの机配置を見て、それぞれの役割を考えました。

今日学んだことをまとめます。

午後の国語科の授業では模擬の話合いを行うことになり、子供たちは意欲的に役割を決めていました。