学校からのお知らせR4年度

６年生が全国学力・学習状況調査を受けています。始まる前の様子を写真に収めました。

問題を配布しています。

名前等を記入したり、個人シールをはったりします。

開始時刻を待つ６年生です。

なお、４・５年生はとちぎっ子学習状況調査、３年生は真岡市総合学力調査を受けています。

また、別室では教職員が解答用紙の確認をしています。氏名等が書かれているか、個人シール等の貼り忘れはないかを１枚１枚見ています。

無事調査が終わり、子供たちのがんばりが調査結果に表れるといいなと思います。

今朝、廊下での会話。

３年生：「校長先生、月食見ましたか？」

校長：「曇っていて見えなかったんですよ。」

３年生：「見えました。終わりのころ、見えました。」

月食の様子をこの児童は粘り強く観察していたのです。まさに「辛抱」して観察したのですね。詳しく説明してくれました。

なお、本校職員が撮影したのが下の写真です。月食の終わりのころ、雲の隙間から見えたそうです。

救急車と消防車が真岡西小に来ました。火事？病人？けが人？

いいえ、違います。教職員が心肺蘇生法の研修を受けたのです。

本来なら全教職員が体育館に集まり、同時に研修するのですが、コロナ禍の中ですので、順番に体育館に入り、心肺蘇生法の訓練を受けました。万が一の際に対応できるようにしておきたいと思います。

芳賀広域消防・真岡西分署の皆様、ご指導ありがとうございました。

２年生は植木鉢でミニトマト、キュウリ、ナスなどを栽培しています。昼休みに水やりをする姿が見られました。

「早く大きくならないかな」という声が聞こえてきそうです。

３年生の音楽では茶つみの学習です。旋律のリズムにのって手合わせをしていました。

みんなできるようになりました。次はバージョンアップした手合わせです。

映像を見ながら確認し、実際にやってみます。

速く複雑な手合わせですが、完璧にできた児童がいました。楽しみながら学ぶ音楽の授業でした。

タイトル「ドレミファソラシド（１年・体育）」ですが、「体育ではなくて音楽じゃないの？」という声が聞こえてきそうです。でも、体育です。

そうです、新体力テストのシャトルランを行っているのです。

体育館で決められた距離を、決められた時間内に行ったり来たりするのです。その決められた時間には「ドレミファソラシド」が流れるのです。流れいる間に決められた距離を走り切らなければならないのです。

１年生たちは自分の限界に挑んでいました。

６年の教室にこのようなものが掲示されています。

授業で学んだことが「思い出そう」として掲示されているのです。

今回は算数・図形について学んだことが掲示されています。復習することが学力向上には大切なことですので、「思い出そう」を見て、復習していけるよう指導を続けていきたいと思います。

５年生の算数の授業におじゃましました。少数のかけ算を学んでいます。

子供たちは集中して問題を解いており、話し声などありません。

問題が解けたら先生に確認してもらいます。

並ぶときはソーシャルディスタンスに注意しています。

少数のかけ算・ひっ算の仕方を学び、真剣に計算していました。問題を解く鉛筆の音が聞こえてくるようでした。

休み時間の昇降口でこのような様子が見られました。

１年生の「かさ・くつかかり」が靴箱の清掃を行っているのです。

係の責任を果たしているのです。また、床にはタイマーが置かれていて、授業に間に合うように時間管理をしていました。

みんなのためにがんばる１年生ですね。

今年度初めてのクラブ活動が昨日行われました。体育系のクラブを見てきました。

卓球クラブです。組織づくりをして、さっそく卓球の練習です。

バドミントンクラブです。ここも組織づくり後、練習を始めました。

陸上競技クラブはグループ分けをして、リレーを行い、一人、100Mを走りました。

疲れながらも楽しんでいたようです。

２年生も交通安全教室を行い、道路の横断の仕方を復習しました。

講師の皆様です。

模擬信号機を使いました。

道路の横断を練習します。

交通に気を付け、安全に歩行できるよう指導を続けていきます。

真岡警察署の警察官、真岡市市民生活部くらし安全課職員、交通指導員の皆様を講師に交通安全教室を行いました。

信号がある交差点・横断歩道の渡り方を学びました。

これからの梅雨を想定し、傘をさしての歩き方、横断の仕方を練習します。

順番を待っている間はソーシャルディスタンスに注意します。

体育座りをきちんとして、姿勢正しく待つことができる児童が見られました。

交通事故にあわないことが一番の目標です。そのために交通ルールを守れるよう指導を繰り返していきます。

１年生が「いかのおすし」を食べました、いや、学びました。

警備会社の方を講師に、防犯教室を実施したのです。そこで出た言葉が「いかのおすし」です。

言葉の意味について、それぞれ考えました。

不審者が来たときの逃げ方の良い例、さらに良い例などを実演してくれました。

どんな逃げ方がいいのかを発表しました。

子供たちは防犯教室を通して、危機回避能力を高めていきました。なお、「いかのおすし」が何を表すかはお子様にお聞きくださいね。

１年生の道徳科におじゃましました。

身の回りで支えてくれる人に気づき、「ありがとう」と感謝の気持ちを表現しようとしていました。

４年生の廊下を歩いていると、二人の児童がなにやら行っています。

ノートの提出を記録していたのです。8:00前ですが、係の仕事をしっかりと行う４年生の姿に感動！

「校長先生、見てください。」と昇降口で６年生に話しかけられました。その児童の右手にはこのようなものが。

よく見てみると

オニヤンマでしょうか。昇降口の外で見つけたそうです。孵化してなのか、まだ飛ぶ様子がありません。教室で観察することになりました。トンボが見られる季節になったのでね。

６年生がプール清掃を行いました。

プールの中やプールサイドだけではありません。

水泳の授業で使う場所をきれいに清掃してくれた６年生でした。

６年生の体育の授業では、校庭に各児童の水筒が離れて置かれています。

これはどういうわけなのでしょう？

授業中の水分補給の際、マスクを外します。話をしないように指示してありますが、万が一、声を出してしまうことがあるかもしれません。そのようなときでもソーシャルディスタンスがとれるよう、事前に水筒を離して置くようにしているのです。

児童の安全を守るために危機意識をもって、できる対策を徹底していきたいと思います。

今朝、お話の会クレヨンの皆様により、リモートでの読み聞かせを行いました。

教室では電子黒板を見ながらお話を聞きます。

別教室ではお話の会クレヨンの皆様が読み聞かせをしてくれています。

子供たちは電子黒板にくぎ付けです。

今日のお話は「どうながのプレッツェル」でした。

本日、芳賀地区小学生陸上記録会に参加しました。雨の中ではありましたが、子供たちは自己ベストの更新を目指し、奮闘しました。

1000M

ジャベリックボール投げ

幅跳び

80Mハードル

100M

４×100Mリレー

児童は記録会に向けて練習に励みました。その努力が自分自身を高めました。よくがんばりましたね。なお、県大会の出場権を確保した児童もいました。おめでとうございます！

昨日、３年生が社会科校外学習で学校近辺の様子を確認してきました。あいにくの天気でしたが、傘をさして行うことができました。

授業の目標を達成して、帰校した３年生でした。

４年生の国語科では説明文の読解を行っています。

説明文を読み、大切なところに線を引いています。

ワークシートにまとめます。

先生にアドバイスをもらっています。

読み方について先生が電子黒板で説明します。

子供たちは真剣に聞いています。

少しずつ読解力を高めている４年生ですね。

芳賀地区小学生陸上記録会に向けて、リレーの練習を行いました。

バトンパス・タイミングの練習です。

何度も練習し、本番に備えたいと思います。

給食後、放送で全校集会を行いました。

校長講話では「６年生に学ぶ」という話をしました。

養護教諭から新型コロナウイルス感染症対策について話をしました。

コロナ禍においても、十分な配慮をしながら教育活動を展開していきます。

なお、校長講話の概要を「校長室から」に掲載してありますので、ご一読ください。

５年生の理科ではメダカについて学習していました。

真剣に話を聞いています。

メスとオスの違いについてノートにまとめます。

このようなノートが見られました。

違いはこのようになっているようですね。

しりびれの形が違っています。どのように違うか、お子様に聞いてくださいね。

２年生の国語は漢字の書き方でした。

先生の話をいい姿勢で真剣に聞いています。

発表の際の挙手もいい姿勢です。

点、おれ、はらいなどに注意しながら、丁寧に漢字を書いています。

いい姿勢で、丁寧な文字を書いている２年生でした。

7:55、４年生の雑巾置き場で落ちている雑巾をきちんとたたみ、雑巾がけにかけている児童がいました。話を聞いてみると、自分の雑巾ではないけれど、落ちていたので直していたとのこと。

みんなのために、自主的に行動する４年生に出会えて、朝からすがすがしい気持ちになりました。

18:00から合同委員会が行われました。

学年委員会

厚生委員会

研修委員会

あんぜん委員会

環境委員会

広報委員会

19:00から総務委員会が行われました。

 新型コロナウイルス感染症のため、例年通りの活動ができるかどうか心配ですが、子供たちのために意欲的にかつどうしてくださるPTAには感謝のことばしかありません。ありがとうございます。

５月１４日（金）は家庭訪問最終日です。下校は１３時４０分でした。南校舎の西側壁面の工事をしているので、西門から出る低学年児童は、中庭を通って帰っていました。工事の方は、後１週間程度で終了する予定です。

１３時５０分ごろからは陸上練習が始まります。練習前に体育館でユニフォームが配られました。その後、校庭に出て練習をしていました。陸上大会は５月１９日です。

来週からは、通常の授業に戻り、下校も通常に戻ります。陸上練習は、１５時５０分から１６時３０分までになります。

家庭訪問では、忙しいところ、対応していただき、ありがとうございました。いろいろ話合いができ、有意義な家庭訪問になりました。

生活科で２年生の農園の草取りをしていました。

とった草は先生が持っている袋に入れます。

農園がきれいになりました。

１１日（火）と本日、１年生が学校探検を行い、１３５人の１年生が校長室を訪れました。

お互いに自己紹介をして、校長室の様子を伝えました。

最後に来室記念にスタンプを押しました。

校長室にどんなものがあったか、お子様にお聞きくださいね。

６年の図工では風景画です。

筆遣いを工夫して、丁寧に描いている６年生でした。

５年生の廊下を歩いていると、「校長先生、見てください。クラスのキャラクターです。」との声。教室入り口にこのようなものが！

別の児童が「自分のクラスにもありますよ。」と教えてくれました。

子供たちの力作です。ちなみに、どちらも非公認のクラスのキャラクターです。

今日の６年生の算数では線対称、点対称について学習しました。

教師の話を真剣に聞いています。

このようなノートが見られました。

授業の最後には、授業を振り返り、学んだことをノートに書きます。

このような振り返りが見られました。

学んだことから、授業で扱わなかったことを類推する振り返りです。

今後のしてみたいこと、日常生活への応用が書かれています。

振り返ることで授業での学びが確かになり、自分を高い位置から分析することができるようになります。学力向上に役立つ振り返りです。

本校には今年教員になった初任者が３名います。３名が出張でいないときの代りの先生２名が今日から来てくれました。給食中に放送と電子黒板でお二方を紹介しました。

３つの学級で教えてくれる２名の先生をよく知り、先生から学んでいけるようにしていきたいと思います。

休み時間に係りの仕事をしている児童がいました。

学習係が提出物の確認をしているのですね。与えられた仕事をこなす６年生でした。

今朝、7:45に西昇降口にいると数名の４年生が渡り廊下に行き、次のようなことをしました。

温度計を持って、気温を測定しているのです。

目の高さに温度計を持ってきて測定していました。19℃ということでした。授業前の時間にも関わらず、意欲的な４年生でした。

8:00を少し回ったころです。１年生の廊下を歩いていると、このような様子が見られました。

本に親しんでいる子供たちです。

読書は心の栄養ととらえ、読書活動を一層推進していきたいと思います。

２年生の算数では足し算の決まりについて学んでいます。

足される数、足す数を入れ替えたらどうなるかを計算で確認しています。

まずは自力解決です。

できたら先生にチェックしてもらいます。

ノートはこのようになっていました。

その結果次のようなことが分かりました。

計算で確かめる２年生でした。

１年生が体育で様々な運動をしていました。

カラーコーンを回って走ります。

フラフープに足を合わせます。

希望制でうんていです。

フラフープを跳びます。

「楽しい！」という声が聞こえてきました。

２年生の音楽は鑑賞です。曲を聴いてその強さや速さを感じて体を動かしていました。

鑑賞曲です。

曲を聴いている子供たちです。

指を動かす児童がいました。

手を動かしながら聴いています。

曲の強さを感じています。

感じたことを発表します。

発表の中でも手を動かして表現しています。

発表を聞くときに、発表者の方に体と目を向け聞く児童がいます。

曲を全身で聞く児童たちでした。

算数の授業を始めたところ、巻物が床に落ちていることに担任が気付き、見てみると何やら問題が書かれています。

巻物に驚いていると、教室に鬼が乱入してきました！

子供たちは大叫び、大喜び！そこで担任が電子黒板に注目させ、

算数のミッションは時刻と時間の問題の解き方を鬼に説明し、鬼を納得させることだということを伝えました。子供たちには３通りの問題の解き方が示されました、２種類のヒントカードのうち１種類を使う、何も使わず自力で解決するのどれかです。自分で方法を選定します。

ヒントカードをとっていく子供たちです。

ヒントカードを使い、あるいは使わずに問題を解いていきます。

時計のヒントカードを使います。

数直線のヒントカードを使います。

ヒントカードは使いませんが、数直線をノートに書いています。

文章で解き方を説明しています。

途中、鬼に相談したり、教えてもらったりしています。

みんなの前で解き方を説明します。説明を聞く児童は、体を発表者の方に向けて真剣に聞いていました。

この説明で鬼は納得したようです。子供たちは今日のミッション、「鬼を納得させること」ができ、鬼が暴れずにすみました。めでたし、めでたし。

４月２６日にまいた種から芽が出てきたので、その子葉を観察し、ワークシートにまとめます。

ほうせんか、ひまわり、マリーゴールドなどです。今日のめあてです。

じっくり観察します。

虫眼鏡を使う児童もいました。

ワークシートに様子を書いていきいます。

こんなワークシートになりました。

観察の結果がよくわかるワークシートになりました。

今日の算数のめあてです。

担任が問題を説明します。

子供たちはまず自力解決です。

先生に相談する児童も見られました。

このあと何通りかの計算の仕方をみんなで共有しました。

昨日、２年生の国語科では漢字の練習をしていました。電子黒板で書き順を学び、空に書きます。

漢字ドリルにいい姿勢で漢字を書きます。

丁寧に書く姿が見られた２年生でした。

芳賀地区小学生陸上記録会に向けて練習を行っています。

各自が自己ベストを更新しようとがんばっています。

４年生の廊下を歩いていると、真剣な目つきの子供たちが見られました。総合的な学習の時間で福祉を取り扱っており、補助犬のビデオを視聴しているところでした。

ビデオを見ながらメモを取ろうとする児童の姿も見られました。

真剣な態度で学習している４年生でした。

５年生の図工では、絵の具を使って、思いのままに描いた形や色から、いろいろな気持ちを見付け、表していました。

「心のもよう」と呼べますね。

昨日はこどもの日でした。朝のサーマルカメラではこのような姿が！

子供たちは、特に低学年の子供たちは大喜びでした。

２年担当の教職員が生活科のために学年の農園を耕しました。

初めて機械を扱う職員は四苦八苦！これからの生活科の展開が楽しみです。