学校からのお知らせR4年度

５年生の算数のめあてはこのようになっていました。

子供たちはめあてを達成するために問題にチャレンジ。

学級内で解き方を共有するために発表します。

長さ、面積、体積の単位の関係について学んでいる５年生でした。

昼休みに芳賀地区小学生陸上記録会の選手を発表しました。５・６年生の希望者で4/26-28に記録をとり、その記録から選手を選考し、発表したのです。

体育主任が種目ごとに選手を発表しました。

発表後、選手を体育館に残し、陸上記録会に向けての心構えについて話をしました。

選手は真剣に聞いてくれました。

なお、心構えについては「校長室から」に掲載しますので、お読みください。

６年生が体育の授業で高跳びをしていました。

少しでも高く跳べるよう練習している子供たちでした。

「もう割り算はしなくていいんです。」とはどういうこと？

なんということでしょう、割る数が整数のときは分母にかければいいのです。かけ算でいいのです。子供たちは割り算をしなくていいとほっとしているようでした。

ここに至るまで子供たちは先生の説明を聞き、

問題を自力で解き、

友達と相談しながら考えていました。

授業が終わるときには子供たちは分数の計算が得意になっているようでした。

本校では水曜日の６時間目に１年生の「ことばの時間」の授業を行っています。

早口言葉、しりとり、ひらがなビンゴを行いました。

ビンゴでは教師が提示したひらがなカードと同じ文字を赤で染め、縦、横、ななめに三つそろったらビンゴです。

しっかりとした姿勢で話を聞いています。

担任がカードを提示しました。

「か」がビンゴシートにある場合とない場合があります。あった児童は赤で染めています。

ダブルビンゴになった児童もいました。

なんと、トリプルビンゴの児童が出ました。

子供たちは楽しみながら学んでいました。

保健室をのぞくと、２年生が視力検査をしていました。

ランドルト環の切れ目の方向（上下左右）を指で示します。

子供たちは自分の視力を理解することができました。

１年の算数は物がいくつあるか、数字で表現していました。電子黒板に傘などの図を示して、いくつあるかを数え、その数字を描きます。

真剣に話を聞いています。

数字を書いたら授業者に丸を付けてもらいます。

発表では多くの児童が挙手していました。

指名された児童が黒板でブロックを使って数と数字を確認していきます。

意欲的に算数の授業に取り組む１年生でした。 

１年生の教室に行くと、机の向きが縦になっていました。図工で歯のポスターを描いていたからです。

担任が描き方を説明します。

顔を描いていく子供たちです。

どんなポスターができあがるか楽しみです。

芳賀郡市小学生陸上記録会に向けて、選手の選考が始まっています。放課後、各種目の記録をとっています。

1000mはマスクをとって走ります。

そのため、走り終わった後はソーシャルディスタンスを守り、話をしないで整列しました。

記録をもとに選手を選考していきます。

中庭で２年生が何かを描いていました。「生活科の観察ですか。」と聞くと、「違います。図工のお花見スケッチです。」という答えが返ってきました。

花に限らずスケッチしていた２年生でした。

校庭で２年生が体育の授業を行っていました。集合はソーシャルディスタンスを守って、体操の隊形です。

体ほぐしの運動です。

気温は１７℃、また湿度は３５％と過ごしやすく、体を動かして気持ちよさそうな２年生でした。

途中、校庭につむじ風が！！！

被害はありませんでした。

２年生の算数では二けたの足し算をひっ算で計算しています。

先生の説明を聞きます。

しっかりした姿勢で聞いている児童が目立ちました。

ひっ算では１の位、１０の位をそろえて書くこと、それぞれを計算することを学びました。問題を解いていきます。

先生に丸を付けてもらいます。

ひっ算による足し算に慣れつつある２年生でした。

児童会運営委員によるあいさつ運動が展開されています。西門での様子です。

ソーシャルディスタンスに注意しながら、あいさつを呼び掛けています。

昨日の昼休み、第１回の避難訓練を行いました。地震を想定し、机の下に避難し、その後校庭に全校児童が安全に集合しました。

防災頭巾をかぶり、机の下に入ります。

地震の揺れが収まったので、全児童が校庭に集合します。

ソーシャルディスタンスを守って整列します。

全児童の無事が確認されました。

避難訓練は真剣に行うこと、「もおかし」を守ることを話しました。

「もおかし」が何を表しているかについてはお子様にお聞きくださいね。

３年生の理科では、種子を観察していました。

虫眼鏡を使って種子を観察します。

種子の様子をワークシートにまとめます。

種子の形・特徴を捉えることができました。

３年生の国語科では物語を読み、様子を思い浮かべて音読しています。

音読する前に、教科書をよく読み、各場面を理解します。

ノートにまとめます。

発表します。

担任の話をいい姿勢で聞いています。

各場面が理解できたので、音読の練習をしています。

場面の様子が分かるように音読することを心掛けている子供たちでした。

今朝から、児童会があいさつ運動を始めました。昇降口で登校する児童にあいさつを呼び掛けています。

東昇降口では２名の児童会運営委員があいさつ運動を行っていました。

「楽しい！」「暑い！」という言葉は昼休み、校庭で聞こえてきた言葉です。子供たちは思い思いに遊んでいます。

運動したり、語らったりと昼休みを楽しんでいる子供たちです。

４年生の国語科では物語を読み、気持ちを込めて音読をすることを目標にしています。

物語の各場面を読み取り、ノートにまとめます。

場面の状況を理解することが、気持ちを込めて音読することにつながっていくのですね。

音読を聞くことが楽しみになってきました。

４年生は１０歳になります。子供たちが生きてきた１０年間は何秒になるのかを求めています。

予想をして、年→月→日→時間→分→秒という手順で計算していきます。

計算の仕方が分かり、計算をしていく子供たちでした。なお、答えはお子様にお聞きください。

そうなんです、本校にはゾウがいるんです。

えっ、何のことかって？

こういうことです。

壁の塗装のはがれがゾウのように見えるのです。

さて、これがどこにあるかです。お子様と話し合ってみてください。

登校時、一人の4年生が「校長先生、四つ葉のクローバーを見つけました。」と言い、クローバーをくれました。

友達の家の庭で今朝、見つけたそうです。幸せを運ぶ四つ葉のクローバーと言われることもあり、朝からうれしい気持ちになりました。

〇〇さん、ありがとうございました。

４月は定期健診の月間です。

今日は歯科検診、６年生が保健室前の廊下で待っていました。

検診をしてくださる校医の方々には大変お世話になります。

１年生の廊下を歩いていると、ぞうきんの絞り方を学んでいる子供たちが見えました。

一人一人の児童が、担任や副担任の指導の下、ぞうきんを絞る練習をしていました。

算数では、問題を文字を使って考える授業をしていました。

1000円持っていて、300円の飲み物１本と120円のおにぎりをできるだけ多く買いたい。おにぎりは何個買えるか。その解き方を考えています。

アルファベットのエックスを使って立式し、エックスに数字を当てはめて考えていました。

６年生の外国語科では最初の単元で自己紹介を聞く活動を行っています。

まずは、専科教員とALTがモデルを見せました。

その後、ALTが児童全体に話しかけ、自己紹介の対話の練習をしました。

自己紹介の対話のイメージがつかめ、デジタル教科書を使って、教科書の自己紹介を聞きます。

聞き取ったことをメモしています。

名前、出身地などを聞き取ることができるようになりました。

昨日、問題として出した「１９３」とは何を示しているかについての答えです。

５年生で学ぶ漢字の数です。１９３字を学ぶのです。教科書で学習する前に覚えてしまっても構いません。５年生の３月の修了式には１９３字が定着するようにしていきたいと思います。

昨日に引き続き、２時間目、５時間目が授業参観でした。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

保護者の皆様は自発的に密を避けるなどの対応をしてくださいました。感染防止に対しての御配慮、ありがとうございました。

給食の前、廊下を歩いていると、しっかりとした姿勢で担任の話を聞く子供たちの姿が見られました。

「話を目で聴く」ことができている子供たちでした。

５年生の理科では、植物の種子が発芽する条件について、実験を行って学習していきます。

今日、水と発芽の関係について調べる観察実験が始まりました。児童それぞれが自分のカップに名前、与えたものを書きます。

そのカップに種子を三つ入れます。

このようになりました。

二つのカップのうち一つには水を少し入れておきます。

水が入っているカップを入っていないカップができあがりました。

発芽に水が必要かどうかの実験ですね。もう少し、時間がかかりそうです。

問題です。１９３という数字は何を示しているのでしょうか。

さて、５年生の国語科の授業では４年生の漢字の総復習テストの真っ最中でした。

真剣にテストを受けていました。間違えたところを見直し、定着につなげていきます。

なお、１９３という数字についての問題の答えは、明日お知らせします。

本日の２時間目と５時間目、分散で授業参観を行いました。多くの保護者の皆様に授業を参観していただき、ありがとうございました。子供たちも保護者の皆様に見ていただき、学習意欲が向上し、積極的な授業参加が見られました。

１年生の様子です。

２年生の様子です。

参観ありがとうございました。

１年生の図工で、お日さまを描いていました。

クレヨンを使って思い思いに表現していました。

２年生の国語科の授業で、いい姿勢で授業を受けている姿が見られました。

背筋を伸ばして話を聞いています。

書いているときの様子です。

別の学級の国語科でも同様の姿が見られました。漢字を練習しているところです。

いい姿勢で授業を受けることは小学生として当たり前のことです。当たり前のことができる小学生になりつつある２年生です。

昨日、PTA会議室で、PTA役員の皆様がPTA総会の資料のとじ込みをしていました。

会員数が多い本校ではとじ込み作業に時間がかかります。役員の皆様、ありがとうございました。

４年生の算数は、123450000の１０倍、100倍、十分の一について考えていました。

考えを発表します。

電子黒板に書いて発表です。

授業の最後にはノートにこのようにまとめました。

億のような大きな数でも、３年生の時に学んだ整数の仕組みと同じだと気付いていました。

家庭科の授業ではありません。３年生の国語科です。２年生の時に学んだ漢字の復習を行っていました。

こんなノートがありました。「夜」を間違え、再度学んだのです。

クラス内でも何人かが「夜」の漢字を間違えました。すると担任が「夜は野菜炒めですよ。」と一声。今日の夕食の献立のことかなと思っていると、黒板に「夜」の漢字を書き始めました。

そこで初めて、「夜はヤサイイタメ」であることを認識しました。「なべぶた」はフライパンを思い出せばいいのですね。子供たちはもう間違えることはないでしょう。

8:00からチャレンジタイムです。６年生はプリントで集中して学習しています。

１組

２組

３組

４組

５組

チャレンジタイムの学習で１日が始まりました。いいスタートが切れました。

１年生が登校し、教室に入ってからすることが黒板に書かれています。

これらのことを１年生は日に日にスムーズにできるようになりつつあります。

１年生は今日から給食。準備の手順です。

給食が配膳され、担任からあいさつや食べ方等の説明を聞きます。

「手を合わせてください。」「合わせました。」「給食当番さん、ありがとうございました。」「ありがとうございました。」「いただきます。」

初めての給食をおいしくいただきました。

耳鼻科検診を行いました。５年生がソーシャルディスタンスをとって、静かに順番を待っていました。

これは、新型コロナウイルス感染症対策として相手のことを考えて間隔をとること、耳鼻科の先生が検診を行いやすいように静かにすることなど、思いやりの心が態度に出たと言えますね。さすが、５年生です。

２年生の第１回道徳科の授業におじゃましました。

ノートに自身の考えをしっかりと書いていました。

昨年度からの成長を描いた教材を通して、自己の成長を実感していました。そのことが生きている証であることに気付いて、命の大切にしようという気持ちを育てるのが今回の道徳科のねらいです。

１年間で３５回の道徳科の授業を行い、子供たちがよりよく生きるための基盤となる道徳性を養っていきたいと思います。

１年生の集合写真を撮影しました。

６年後の卒業式にはどのように成長しているか楽しみです。今日の写真はいい思い出になりそうです。

４年生の学級活動では、学級委員が司会をして、今年度の学級目標を話し合っていました。

どのような学級目標になるか、楽しみです。

５年生の理科の授業を参観しました。

教師が話しているときに、いい姿勢で授業を受ける姿が見られました。

高学年の自覚を感じました。

５年生の国語科では「事実と考えを区別しよう」という単元を学習しています。

子供たちは教材から事実を読み取るなど、積極的な態度で学んでいました。

グラフから2011年の旅行者が少ないことが示され、それが事実であることを認識しました。その理由について、子供たちは東日本大震災のためではないか考えを出しました。事実と考えを区別していたのです。

授業が終わる直前に、東日本大震災のとき４か月だったとか生まれていないという子供たちの声が聞こえてきました。５年生はその当時に生まれたのですね。

中庭に３年生の姿が見えました。何をしているか聞いてみると、「春の生き物を探しています。」とのこと。虫や動物は見つかりませんでしたが、植物を観察することができました。

見つけたものをまとめます。

ナズナ、ホトケノザ、タンポポなどを見つけていました。

体育館で身体計測を行いました。

視力検査の様子です。

身長を測定しています。

待つときはソーシャルディスタンスを意識します。

児童は自分の１年間の成長を感じています。

昨日、６年生の国語の授業におじゃましました。教科書の扉のページの詩の視写を行っていました。

子供たちは真剣に、そして丁寧に書くことを心がけていました。

放課後、６年生の廊下掲示板には視写が掲示されていました。

昨日、放送で全校集会を行いました。学級委員の紹介と校長講話です。

また、定期異動で退職、転出した教職員をお呼びしての離任式は新型コロナウイルス対策で、芳賀地区のすべての小学校で見合わせました。そのため、今日の全校集会で離任者を紹介し、児童がお別れの言葉を述べました。

その後、事前に録画しておいた離任者のメッセージを視聴しました。離任された皆様、本校教育を推進され、大変お世話になりました。

全校集会後、学級委員の代表に対して、任命書を渡しました。

なお、校長講話の概要は「校長室から」に掲示してありますので、ご覧ください。