校長室から

　校訓の「勤労」、教育目標の「自ら学ぶ人」「勤労を尊ぶ人」に関連して、『なぜ学ぶのか?』『どのような資質・能力を身に付けるのか?』について話をしました。
　私が子どもの頃（今から４０年から５０年前）は、高度経済成長の時期で、大量に物を製造して売る時代だったので、たくさんの知識を詰め込む教育が必要でした。今の子どもたちが１０年後、１５年後に大人になる頃は、超少子高齢化、グローバル化、人工知能の発達の時代になり、先が見えにくい時代になることでしょう。ある学者は、今の職業の半分はなくなる、つまりロボットができる仕事はロボットに任せる（実際に、自動車の自動運転、スパーでは買い物かごに入れて会計の場所におくだけで計算してくれるところがでてきている、病院も機械で会計ができる）時代になるだろうと言っています。
　そこで、生徒たちに、何のために勉強し、どんな資質・能力を身に付けなければならいかを考えさせました。「君たちは円の面積が求められます。そうです、（半径）×（半径）×（円周率）です。」このことが生活の中で役に立つと感じた人はいますか?・・・・・・テストでは役立っていますが、生活ではまったく使っていませんね。」「生活の中で役に立つ勉強は、知っていることを使って新たなものを発見することにあります。古代エジプトの時代に、ナイル川がたびたび氾濫し、土地の境が分からなくなり、縄張り屋さんという職業の人達が、３：４：５の直角三角形を発見し、測量したことによって土地の争いがなくなったと言われています。それが何度も続けられ、数学が発展しました。」
「円は三角形の集まりです。 
三角形の面積の求め方（底辺）×（高さ）×１／２から、円の面積の求め方が見つけ出せます。また、古代エジプトの数学者タレスは一本の棒でピラミッドの高さを求めて見せました。」　　　たくさんの三角形の底辺は全部集めれば円周の長さです。また、三角形の高さは、円の半径のことです。したがって、
（底辺）×（高さ）×１／２＝（円周）×（半径）×１／２
　　　　　　　　　　　　　　＝２×（半径）×（円周率）×（半径）×１／２
　　　　　　　　　　　　　　＝（半径）×（半径）×（円周率）　　　となります。
「このように、知っていることを使って、新たな価値を見いだす能力が、これから、我々人間に必要な能力です。テストに出ることは、もちろん土台ですからできなければなりませんが、このような能力を身に付けようと勉強してください。授業の中の先生の問いかけに、『主体的・対話的に深く考え』てください。そして、生活の中で生かし、社会に貢献してください。」

６／３（土）、県総合運動公園内のトレーニングセンターにおいて、県春季卓球大会個人戦が行われ、３年生の一人が参加しました。1回戦敗退でしたが、強い相手に堂々と向かっていく姿が、総体での活躍につながるでしょう。

６／２（金）、佐野市運動公園陸上競技場で、県春季陸上大会が行われました。

共通女子８００Ｍ惜しくも４位　　ゴール前の粘りに感動しました

１年男子１５００Mでは２位と、すばらしい結果を出してくれました。

５／２８（日）に桜町陣屋跡で行われた「田植えまつり」に行ってきました。
物部中の生徒が尊徳太鼓を披露し、たくさんの拍手をいただきました。
　　

　
５月１７日の朝会は、１学期の学級委員の任命、校長の話、学習指導主任の話でした。
【校長の話より】
学級委員を中心によい学級をつくってください。よい学級とは、
①一人一人を大切にする学級
②何でも言える安心感のある学級
③高め合う学級
いじめが起こる原因は、人は自分と異なるものを嫌う傾向があるからです。人はみんな違いがあることを１枚の絵で体験させました。若い女性にも、年配の女性にも、どちらにも見える絵を見せました。
「自分とは異なっているところを、その人のよさと見てほしい。」
『いじめは、その人の人生を狂わせてしまいます』
『いじめのない、居心地のよい学校・学年・学級を』
『よい環境から、よい成長あり』
『本当に強さとは、優しさである』
二宮尊徳先生の教え・・・あらゆるものには徳がある・・・万象具徳
　　　　　　　　　　　　　どんなものにも　よさがある
　　　　　　　　　　　　　 どんなひとにも　よさがる
　　　　　　　　　　　　　よさがそれぞれ　みなちがう
　　　　　　　　　　　　　よさがいっぱい　かくれている
　　　　　　　　　　　　　どこかとりえが　あるものだ
　　　　　　　　　　　　　もののとりえを　ひきだそう
　　　　　　　　　　　　　ひとのとりえを　そだてよう
　　　　　　　　　　　　　じぶんのとりえを　ささげよう
　　　　　　　　　　　　　とりえとりえが　むすばれて
　　　　　　　　　　　　　このよは　たのしい　ふえせかい
学習指導主任からは、中間テストに向けての心構えについて、話をしました。