学校の様子

他校からたくさんの先生方をお呼びして、ICTの研究授業を行いました。国語の授業で、AIを使って自分の考えを広げたり深めたりする学習でした。AIと対話しながら学習を進めることができました。

総合的な学習の時間に車いすの体験を行っていました。2人1組になって、乗り方や移動の仕方に気を付けて取り組んでいました。はじめは、乗っている児童から「こわい」という声も聞かれましたが、優しく丁寧に車いすを押している様子も見られました。

1年生も、2年生もタブレットの活用の仕方に慣れるために、ICT支援員と一緒に活動していました。1年生は、プログラミング的な思考を使いながら、タブレットの中で雪だるまや雪を動かして楽しんでいました。2年生は節分に関連して、鬼退治をするために、自分の中のどんな鬼を倒すか表現していました。

5年生は、国語の授業でした。「どう考える?もしもの技術」という単元で、自分の立場を決めて考えをもち、説得力のある文章を書くためにはこれから学習を進めていきます。6年生は、「算数を使って考えよう」で、これまでの学習を振り返りデータを分析する課題に挑戦していました。

週の初めですが、多くの子が元気に登校できていました。一週間寒さに気をつけて過ごしてほしいと思います。

生活科で作った凧を揚げていました。あいにくも風が弱かったので、校庭を走りながら揚げていました。

5年生は、外国語の時間でした。発音とスペルの違った単語を見分ける問題に取り組んでいました。アルファベットで正しく書けないと理解できないようなレベルの高い学習でした。6年生はてこの働きの学習で、支点からの力点の位置や作用点の位置を変えて、力が軽くてすむのはどういうときかを実験で確かめていました。

3年生は、外国語活動の授業でした。JTEと一緒に、クイズの出し方とヒントのもらい方を確認した後、グループでクイズを出し合っていました。4年生は、算数の少数のかけ算の学習でした。すばやく正確に解答できるように、次々に挑戦していました。

1年生は音楽の授業でした。鍵盤ハーモニカで「こいぬのマーチ」「きらきらぼし」「ひのまる」を上手に合わせて演奏していました。2年生は、国語の反対の意味の学習でした。形容詞の「広い」、「細い」「長い」などの反対の言葉を確認していました。よくできていました。

朝の学習の際に、読み聞かせがありました。いつも真剣に聞いている子供たちなので、読むほうも心地よく行っています。