学校の様子

本校では今、人権週間として、子供たち一人一人が人権について考え、標語を作成しました。これからも思いやりの心を育て、「さいこうのこ」にしていきたいと思います。

「ともだちをおうえんしてあげる」「じぶんからあいさつする」「みんなで楽しい教室にする」「えがおであいさつする」「偏見を持たず　人それぞれの　個性を大切にする」「一人一人が持っている権利を、大切にする」「努力は裏切らない」「自分のあたりまえを人に押し付けない」など、子供たちそれぞれが考えていました。

４年生は、総合的な学習の時間に福祉について考えるために、社会福祉協議会の方に来ていただき、車いす体験をしました。体育館にマットを敷いて段差を作りました。二人組になって、車いすを押す方や乗る方を経験しました。両方を経験することで、どのように押してあげるのがよいのか考えました。また、一人でも経験しました。この経験から、福祉について考えを深めていけたらと考えています。進んで取り組む「さいこうのこ」がいました。

放課後は、授業研究会を行いました。授業を見て、研究を進めていくのに、「どのようなところがよかったのか？」「改善すべきところはどこか？」「どのように改善したらよいか？」話し合いました。その後、外部から来ていただいた講師の方から、どのように国語の授業を改善していったらよいか、御指導をいただきました。よりよい授業を「さいこうのこ」の皆さんにできるよう、これからも研究を続けていきたいと思います。

4年生国語「ごんぎつね」の学習で、研究授業を行いました。外部から指導者を招聘して、国語の授業について研究をしました。4年生の皆さんは、ごんの最後の場面の気持ちを考えました。それぞれが今までの読み取りを生かして考え、グループごとに話し合っていました。進んで自分の考えを友達と交流したり、自分の考えをノートにまとめたり、学習に前向きに取り組む「さいこうのこ」がいました。

３年生の算数「重さ」では、身の回りのものを上皿天秤を使って測定しました。進んでいろいろなものを測る「さいこうのこ」がいました。

４・５年生は、県環境森林部循環推進課の方に来ていただき、環境について学習しました。初めは、体育館で環境について学習をしました。その後、パッカー車（ゴミ収集車）で、実際にゴミの収集について体験をしました。学習を通して「さいこうのこ」の皆さんには、環境保全の考え方などを育てていければと考えています。

縦割り班ごとに、１年生から６年生まで、みんなで遊びました。今日は、５年生が考えた遊びで遊びました。天気も良く、みんな笑顔で遊びました。つながりを作りながら過ごすことができる「さいこうのこ」がいました。

５・６年生も持久走の練習をしました。タイムのほかに脈拍も測り、自分に合ったペースで走ることができているのかも考えながら取り組みました。子供たちそれぞれが自分の目標に向かって頑張っていました。一生懸命取り組む「さいこうのこ」がいました。

１・２年生も持久走の練習に取り組んで、少しずつ自分のペースが分かってきて、最後まで走ることができるようになってきました。一生懸命走る「さいこうのこ」がいました。

３・４年生が、持久走の練習をしました。自分の目標に向かって取り組む「さいこうのこ」がいました。目標が達成できるといいですね。