学校の様子

今日は、本校の活動に協力してくださる「さいこうクラブ」が、運動集会を前に、校庭の落ち葉はきを行ってくださいました。そろそろ上がろうと口ではいいながらなかなかやめず、時間いっぱいまで一生懸命落ち葉を集めて校庭をきれいにしていただきました。次は運動集会前日の18日にまた続きを行ってくださるということで、本当にありがとうございます。

本校を中心に練習している大内クラブが、出場している高円宮賜杯第40回記念全日本学童軟式野球大会ＭＣトーナメント栃木県メモリアル大会で、2回戦を矢板総合運動公園で葛生クラブと戦いました。この試合も順調に得点を重ね、21-0で勝利しました。次は運動会の次の日、駒生運動公園で足利南クラブと対戦とのことです。力を出し切ってほしいと思います。

今日は久しぶりに暑さ指数が厳重警戒までいかなかったので、全校除草を行いました。

結構気温は高かったのですが、湿度が低かったようです。それでも暑い中、児童は一生懸命頑張っていました。

除草が終わった後、本来ならPTA奉仕作業の時に配るはずだった飲み物を児童に配布しました。

暑かった後なので、嬉しそうに「ありがとうございました」と言ってもらっていました。

また次の除草作業や奉仕作業で頑張ってくれることと思います。

9月14日(月)と18日(金)のそれぞれ9:00～11:00に校庭の落ち葉はきを実施します。

運動会前にいつもボランティアで実施してもらっています。ご協力よろしくお願いします。

保護者の方やさいこうクラブの方で時間が取れる方は、来校してくださいますようお願いします。

雨で中止の際は8:30ごろまでに一斉メールとホームページでお知らせいたします。

「読書の秋」ですが、教師による読み聞かせ3回目です。

担任の先生が自分のクラスに行かないことと、同じ先生が同じクラスでやらないように分担しています。

本を好きになってもらうことももちろんですが、あまり接点のない先生のお話を聞けるのも、児童には新鮮なようです。

学校の中のいろんな先生と触れ合えるのもこの企画のいいところかなと思います。

今日の6校時に運動集会係会の1回目が開かれました。

各係に分かれてそれぞれの準備を始めました。

まずは応援団、白と赤に分かれて応援の時に踊るダンスの練習などをしていました。

赤組です。

白組です。応援合戦もそれぞれのチームの得点になりますので、負けるわけにはいきません。

準備係は外でテントをたてていました。今日は2張たてました。

記録係は得点版を出して確認していました。なかなか立派な得点版です。

救護係は1人です。外で暑さ指数を図っていました。

招集係は各自の種目分担を決めていました。この次は外で実際に旗をふって練習する予定です。

審判係も各自の担当する種目を分担していました。ゴールテープをもつ人も必要なので、ちょっと人手不足のようです。

放送係は最初教室で原稿を読む練習をしていましたが、その後、外に出て機材の準備の仕方を覚えていました。

保護者の助けはありませんので、それぞれの係で責任をもって頑張り、自分たちでやり遂げる運動集会にしてほしいと思います。

9月になって各学年で身体計測を行っています。今日は3・4年生、明日は5・6年生、1・2年生は一昨日におわりました。

1学期と違って身長と体重だけです。中には3cmぐらい身長が伸びてる児童もいて、少しずつ縮んでいるのを実感している自分にはとてもうらやましくなりました。結果は後で養護の先生から記録が配られます。

今日の業間は運動集会の全校リレーの並び方を確認しました。

最初に6年生が中心になって同じチームの人を集め、バトンを渡す場所ごとに集合しました。

誰からもらって誰に渡すか確認するために一度走ってみることにしました。

今日は渡す人の確認なので軽く走りましたが、どうしても前の人に追いつこうとスピードを出したり、追いつかれそうになると負けないように速く走りだしたりしていました。ところどころ誰に渡すかわからなくなっている中継地点もあったのですが、また、来週しっかりと練習したいと思います。

今月の生活のめあてに「靴箱の整とん」があり、9/7～9/11は「靴箱整とん週間」として、運営委員さんが、毎朝靴箱の様子をチェックしています。

きれいにそろっていたらシールを貼ります。

シールを貼る用紙と一緒に下の写真のような掲示もしました。今までもきちんとそろっていましたが、さらに丁寧に並べる児童が多くなりました。

ずっと続いてくれるとよいと思います。

今日はICT支援員さんが来る日です。

4年生は、支援員さんと一緒に、音楽の授業をタブレットを使って、「せんりつをつくる」というめあてで行っていました。

最初に電子黒板でソフトの使い方を学習し、自分なりに音符などを並べて曲を作ります。

どんなふうにできたか、途中で聴くこともでき、確かめながらやっていました。

リコーダーや鍵盤ハーモニカを使うのは難しい音楽の授業ですが、いろいろ工夫して実施しています。