学校の様子

残念ながら全校での持久走大会ができなかったので、2年生が体育の時間にミニ持久走大会を行いました。全員元気に完走することができました。

5年生は、算数の授業で割合の学習でした。実生活に活用できる割引で売られている商品の基準量を求める問題を考えていました。6年生は、音楽の授業で、「ラバースコンチェルト」の合奏でした。自分のパートを責任をもって演奏していました。

3年生は、算数の授業で、単位の換算の学習の確認でした。重さ、かさ、長さの単位については、しっかり身に付けさせたいところです。4年生は、図工の時間でした。版画の学習で、掘り終わった人から順番に

日本海側や山沿いは、大雪のようです。風が一段と冷たく感じた朝でした。

2年生は図工で授業で、「しんぶんしと　なかよし」という題材の学習でした。新聞紙を丸めたり、ねじったり、破いたりするなどして、感触を楽しみながら活動していました。

3年生は、図工の版画の作成でした。細かい表現に根気よく取り組んでいました。4年生は、算数の授業で、比べ方の学習でした。5年生の学習につながる「もとにする量」と「比較量」を見極め、テープ図に表していました。

5年生は、ALTと一緒に外国語の授業で、お店でのやり取りのシーンでした。何がほしいか、食べたいかを店員に伝え、いくらになるかを英語で答えていました。6年生は、家庭科で、裁縫の学習でした。さいこうクラブのボランティアの方々に支援していただきました。

総合的な学習の時間に、県の地球温暖化防止活動推進センターから、講師を先生をお招きし、環境問題について授業をしていただきました。地球温暖化による気候変動について理解を深め、自分の考えをもつことができました。

人権週間が始まりました。先日は人権の図書のコーナーについて紹介しましたが、人権ツリーも広場に登場しました。良いことをした行いなどを紹介するコーナーです。きっとたくさん飾られると思います。また、各教室の入り口には、子供たちが考えた人権の目標が貼られています。

5年生は、国語の物語「大造じいさん」の読み取りの授業でした。叙述の表現に従ってどのような心情が読み取れるかみんなで考えていました。6年生はノートコンクールのために、友達のノートを見合い、優秀なノートを選んでいました。