学校の様子

昼休みは、個人種目のチャレンジです。

縄跳びチャレンジを行いました。

前跳びを１分間、後ろ跳びを１分間、それぞれで何回跳べるか回数で競争します。

１分間跳び続けるのには、体力がいります。入賞できるといいですね。

今日の体力ジャンプアップは、立ち幅チャレンジでした。

１０mを立ち幅跳び何回で行けるかを測定して、平均で比べます。

みんな１歩でも縮めようと頑張っていました。

３・４年生は、体育で「タグラグビー」を行いました。

保護者の皆様には、あまりなじみのないスポーツかもしれません。お子さんにどのようなスポーツなのか、たずねてみてください。

子供たちは、ゲームをしながら気が付いたことを伝えあい、試合を進めていました。

朝日を浴びて、子供たちが登校してきました。

昨日、旗揚げ当番の引継ぎをしたので、今日から５年生スタートです。

よろしくお願いします。

本校では、毎年、6年生が旗当番を行ってきました。

今日は、５年生と６年生で、旗当番引継ぎ式をしました。

これは、最高学年の受け渡しのスタートとなります。

明日から、５年生が旗当番を行います。

6年生の皆さん、今までご苦労様でした。５年生の皆さん、明日からよろしくお願いします。

引継ぎ式の後、旗当番の仕事について、６年生から教えてもらいました。

４年生は、書写でひらがなの「わざ」に取り組みました。

ひらがなの文字のやわらかさを表すには、漢字をかくのとは、別の技が必要です。

「さいこうのこ」のみんな、落ち着いて取り組んでいました。

「さいこうのこ」のみんな、昼休みを楽しそうに過ごしていました。

いろいろな学年が混ざってサッカーをしている子たちがいました。

南校庭では、鬼ごっこをしたりブランコをしたりしていました。

今日も仲良く過ごせました。

３年生は、算数で「２けたの数のかけ算」の学習に取り組んでいました。

だいぶすらすらと問題を解くことができるようになってきました。

また、教え合う姿も見られました。

集中して問題に取り組む３年生がいました。

昼休みに体育館で「壁あてチャレンジ」をしている子供たちがいました。

一定時間内に、何度壁あてをすることができるかというチャレンジです。

取ったらすぐに投げ、そして取ったらすぐに投げと、中には、リズムよくできる子もいました。

結果が楽しみですね。

昇降口に行くと「縄跳びチャレンジ」に取り組む子がいました。

その子のために、時間と回数を測ってあげる先生もいました。

体力ジャンプアップで、「みんなでリレー」の２回目の挑戦です。

どの子も一生懸命走ることができました。

１回目が終わり、もっとタイムを縮めるために、それぞれの学年で作戦を話し合いました。

そして、２回目をやりました。

どの子も楽しく取り組むことができました。

青空の下、「さいこうのこ」のみんなで、体力ジャンプアップに取り組みました。

表彰朝会を行いました。

習字や理科研究、水泳などの表彰を行いました。

入賞したみなさん、おめでとうございます。

みなさん、立派な態度で、表彰を受けていました。

今朝も冷え込みましたが、「さいこうのこ」のみんな、元気に登校してきました。

３年生は、来年度４年生に進級し、クラブ活動を行うことになります。

その前に、どのようなクラブがどんな活動をしているか見学に行きました。

最初に科学クラブに行きました。

科学クラブでは、お皿にホワイトボード用のペンで絵を描いて乾かすと水に浮かばせることができる体験をしました。

次は、アートクラブです。

アートクラブでは、クラブの子供たちが、３年生のために塗り絵を作って用意してくれました。

次は、スポーツクラブです。

スポーツクラブでは、一緒にドッジボールを楽しみました。

最後に、アウトドアクラブです。

アウトドアクラブでは、「線路は続くよどこまでもゲーム」を一緒に楽しみました。最後はばっちりきまっていました。

３年生はとても楽しそうに「どのクラブに入ろうかな？」「〇〇クラブに入ろう」「〇〇クラブ〇〇クラブで迷っている」など、話してくれました。

３年生のために準備をしてくれた４～６年生、ありがとうございました。

昼休みは、自由参加でフラフープチャレンジをしました。

体育館の手すりに付けたフラフープに向かって、紅白玉を投げて、時間内にいくつフラフープをくぐることができるかという、体力つくりです。１年生を中心に参加していました。

中には、小さいフラフープでも成功した子がいました。

なかなか入らなくて苦戦していましたが、とても楽しそうに取り組んでいました。

今日の給食は、「初午給食・地産地消給食」でした。

給食のメニューは、ごはん、牛乳、焼きチキンカツ・ソース、しもつかれ、巻き刈り汁でした。

郷土食の「しもつかれ」を、「おいしい、僕好きです。」と食べる子もいれば、そうでない子もいました。

学校給食で出る「しもつかれ」は、子供たちが食べやすいようにとずいぶん改良されてきました。

給食センターの皆さん、ありがとうございます。

郷土食を食べることは、その地域の歴史を知ることになり、とても大切な体験だと思います。

体力ジャンプアップで、昼休みは、50m紅白玉スロー走にチャレンジしました。

スタートラインから、よーいドンで紅白玉を投げ、走って紅白玉を拾い、そして、また投げて、また拾って投げて、50mを走り切るまで、何秒かかるか挑戦しました。

やるたびにタイムを縮めることができた児童もいて、「さいこうのこ」のみんな、楽しむことができました。

冷たい風が吹く中、元気にチャレンジしていました。

トヨタ未来スクールの方々に来ていただき、「STOP温暖化！カーボンニュートラル実験教室」を行いました。

地球温暖化について学び、温暖化を止めるために、今できることは何なのか、これから先にできることは何なのか、実験をしながら、学ぶことができました。

「さいこうのこ」のみんなが、協力しながら温暖化対策を考え、進んで取り組むことができました。

体力ジャンプアップで、８の字もおかぴょんにチャレンジしました。

８の字跳びは、タイミングが難しく苦戦していましたが、楽しむことはできました。

クラスでもチャレンジして、回数を増やすことができるといいですね。

１年生は、道徳で「友情、信頼」について考えました。

いつも仲良しの２人。そこに別な子が「一緒に遊ぼう仲間に入れて。」と言ってきました。さてさてどうするのでしょう。

「この段階においては，幼児期の自己中心性から十分に脱しておらず，友達の立場を理解したり自分と異なる考えを受け入れたりすることが難しいことも少なくない。しかし，学級での生活を共にしながら一緒に勉強したり，仲よく遊んだり，困っている友達のことを心配し助け合ったりする経験を積み重ねることで，友達のよさをより強く感じるようになる。」と言われています。

「さいこうのこ」のみんな、その主人公ならと話しているうちに、少しずつ自分だったらという意見が出てきました。

こういうときにどうするか、１年生は、思い悩みます。そして、様々な考えに触れることで、自分の考えを育ててきます。実際その場で判断するのは、本人自身です。

学校の教育活動の中で、友達のよさに気づけるよう、これからもつながりを大切にしながら、育てていきたいと思います。

２年生は、算数「１０００より大きな数」の学習で、２３００について理解を深めていました。

２３００は、１０００が2個と１００が3個、１００が23個、10が230個など考えていました。

子供たちは、「500が（　）個と100が（　）個と言える。」とか、「10000より（　）小さい数」とか、「５が（　）個の数」など、自分が気が付いた数の表現で、問題つくりもしていました。

数字を豊かにみることができるということは素晴らしいことです。

これは、大人になっても育てていかなければいけない感覚なので、これからも様々な考えに出会えるといいですね。

次年度入学してくる、新一年生に対して、小学校入学説明会を実施しました。

本校では、縦のつながりつくりや、小学校入学ギャップを減らすために、全児童と一緒に遊ぶ時間を設けております。

新一年生も楽しそうに参加することができました。

新一年生の皆さん、御入学をお待ちしております。

昼休みは、気温が低く、少し風花が舞いました。

そのような天気の中でも、元気に外で遊ぶ「さいこうのこ」のみんながいました。

その中、先生も一緒に遊んでいる姿が見えました。

今日は、３、４年生の投力王チャレンジでした。

前回より寒かったので、記録を伸ばすのは難しいかな？

最後に先生のチャレンジ。

子供たちは大喜び、遠くまでバックして守っていました。

５年生は、道徳の時間に「節度ある生活」について話し合いました。

教材の主人公は、友達が買ったというジーパンが欲しくなってしまいました。でも、誕生日に洋服を買ってもらったばかりです。そのため、親も購入を認めません。その中で、心が動く主人公の様子をもとに話し合いました。

子供たちは、主人公の気持ちを考えながら、自分のことも振り返っている様子が伺えました。

高学年では、「児童一人一人が自分の生活を振り返り，改善すべき点などについて進んで見直しながら，望ましい生活習慣を積極的に築くとともに，自ら節度を守り節制に心掛けるように継続的に指導することが求められる。」となっています。

今日の業間活動は、縦割り共遊の時間でした。

１～６年生まで、みんなで仲良く遊ぶことができました。本校の「いつも　笑顔あふれる　たのしい学校」が表れた時間でした。

今日は、今年度最後の縦割り共遊の時間でした。

一年間お世話になった６年生に、みんなから感謝の言葉を伝えている場面がありました。

このような活動を通して、思いやりの心を育んできました。

北海道や北陸など、広範囲で寒波の影響のニュースが流れていました。大きな事故などがないことを祈ります。

今朝は、きれいに晴れ渡り、児童は元気に登校してきました。

お気づきでしょうか？校舎の特徴でもある時計塔がリニューアルしました。今日からシートも外され、見ることができるようになりました。某番組で残念だった場所の時計塔です。

これから「さいこうのこ」のみんなを見守ってくれることでしょう。

寒空の中でしたが、「さいこうのこ」のみんな、元気に遊んでいました。

１・２年生と一緒に遊んでくれている６年生もいました。大内西小学校の良さですね。

４年生は、算数で「立体」の学習をしていました。

ICTを使って学習を進めることもできますが、実際に手を動かして考えることも、小学校教育では大切にされています。

実際に、工作用紙を利用して、立方体や直方体を作っていました。

ほとんどの児童が、面を六面切り取って作っていましたが、中には、展開図のように考えている児童もおり、このような考えの違いは、実際に工作用紙などを使って作らないと生まれません。そうすることで、違う見方が育ち、深い学びへとつながっていきます。

３年生は、算数「２けたのかけ算」の学習をしていました。

今までの学習経験を生かして、４×３０について考えていました。

前向きに学習に取り組む態度が素晴らしかったです。

しおりコンクールにさっそく投票している子がいました。

今日は、二十四節気の「立春」で、暦の上では春の始まりだそうです。ただ、明日以降今季最強の寒波が襲来し、長時間、居座る見通しで、地域によっては、冬の嵐や低温が続く恐れがあると天気予報で言っていました。大きな被害にならなければよいのですが。

曇り空の中、子供たちが元気に登校してきました。

今朝は、学校近くのゴミステーションに地域の方がいました。登校している子供たちの中には、元気よくあいさつする子もいました。

今、図書委員会の企画で、大内西小学校しおりコンテストを実施しています。

児童も、先生方も、力作ぞろいです。どの作品が、優勝するでしょうか？とても楽しみです。

さいこうちゃんが描かれている作品があり、子供たちに浸透している様子が分かります。

昨年度、とてもいいキャラクターを作ったと思います。

今日は、体力ジャンプアップで「ドッジボールラリー」に挑戦しました。

青空のもと、楽しんで体力ジャンプアップに取り組むことができました。

寒し朝でしたが、「さいこうのこ」のみんなが、登校してきました。

今週末は、雪が降るような予報が出ています。お気を付けください。

昼休み、１・２年生の投力王のチャレンジがありました。

投げる力も6月の新体力テストよりもついてきたようです。昔より上手に体を使っている様子が見られました。

今週は、学校給食週間です。

今日の献立は、明治22年山形で初めて出された給食の献立、「おにぎり、焼き魚、つけもの」を参考にした給食で、手巻きおにぎりにチャレンジするようになっていました。

献立は「ごはん、さけぱっぱ、たくわんあえ、こしね汁、おにぎり用のり、ミニアセロラゼリー、牛乳」でした。

セルフおにぎりにチャレンジした子もいました。

上手ににぎることができた子もいれば、苦労した子、チャレンジしないでそのまま食べた子、おにぎらずにした子など、様々でした。家庭での会話のネタになればと思います。

少し寒い風が吹いていましたが、元気に外で遊ぶ「さいこうのこ」のみんながいました。

朝日を浴びて、子供たちが元気に登校してきました。

６年生は国語で、「どう立ち向かう？もしもの世界」の学習で、もしもの世界について、多面的に検討して意見文を描く勉強を始めました。

グループごとに課題となる「もしもの世界」について、どの世界について意見文を描くのか話し合いました。

おもしろいお題が多く、「さいこうのこ」のみんな、興味を持って学習に取り組んでいました。

２年生は、「はこのつくり」の学習で、粘土と数え棒を使って、直方体と立方体づくりに挑戦していました。

箱をいるときに、構成要素として面に着目することはできるのですが、辺や頂点に着目するのはとても難しいことです。

３年生の学習にもつながる部分ですから、きちんとした理解ができるといいですね。

体力ジャンプアップで「立ち幅チャレンジ」をしました。

１０ｍを立ち幅で進み、なるべく少ない跳躍でゴールをしようというチャレンジです。

「さいこうのこ」のみんな、できるだけ少ない回数で行こうと一生懸命でした。

今朝も冷え込みましたが、「さいこうのこ」のみんな、元気に登校してきました。

子どもの吐く息が白いですね。

昨日、パンジーの手入れをしていたら、種が育っている様子が見られ、写真に撮ってみました。

寒い中でも、パンジーは着実に育っているのですね。びっくりしました。

１年生は、算数で「なんじ　なんふｎ」と時刻の学習をしていました。

今回の学習は、２時５８分などの時刻も読めるようになるのが目標です。

これは、１年生にとってはとても難しい問題です。60分経つと次の時刻になるということがきちんとは理解されていません。また、長針の針の動きと短針の針の動きが連動していることもきちんと理解されていません。

そのため、２時５８分は、短針は３時ぐらい、長針は５８分、だから３時５８分と間違えることがよくあります。

このような学習を通して、時間や時刻、そして、速さの概念形成へとつながっていきます。

理解を進めるためには、日頃から時刻に触れる機会を作っていくことが大切になります。今まで、ゲームは１０分間だけと言っていたところを、ゲームは１０分間だけだから、何時何分までかな？と聞いてみるなど、家庭でも触れる機会を増やしていくことが、理解を進めることになります。

４年生は、国語で「自分なら、どちらを選ぶか」という学習で、「イチゴ祭り」のチラシはどちらがいいのか、理由を明らかにしながら、自分の考えをまとめていく学習をしていました。

全員の発表を聞くことはできませんでしたが、理由をしっかりと伝えながら発表する姿がありました。また、その発表を聞いて、感想を伝えたり、より発表になるよう改善すべきことを考えたりする様子も見ることができました。

はたして、どちらのチラシのがいいのでしょうかね。みんなで話し合っていけるといいですね。

今朝も冷え込みました。天気予報では、今晩に少し雪がぱらつくと言っていました。

現時点では積もることもないようなので、明日の登校は通常通りと考えておりますが、変更がる場合には、メールをしますので、その際には御協力をよろしくお願いします。

子供たちは、朝から元気に挨拶をすることができました。

先週から週末にかけて、タギョウショウや道路にかかっていた桜の枝の剪定を行いました。

タギョウショウは、とてもすっきりとして、若々しくなった感じがします。

門を入る際に迷惑をかけていた松も、すっきりしてもらいました。

真岡市では、１年生から外国語活動を行い、英語に親しむことができるようにしています。

今日は、英語で果物を言う言い方に親しむ時間でした。

果物の画像が出るまで、みんなで下を向いて待っていました。

画像だ提示されると、

うれしそうに手をあげる姿が見られました。

中には、発音がとても上手な子もいました。

これからもこのような機会を通して、英語に親しむことができるようにしていきたいと思います。

今日の天気は、晴れて三月上旬並みの気温と言っていました。

でも、夜には雨が降るとも言っていました。

今日もあいさつ運動を運営委員とお手伝いの児童が、頑張っていました。

月曜日よりも大きな声であいさつする「さいこうのこ」が増えたように感じます。

あいさつ運動を行ってくれた皆さん、ありがとうございました。

今、昇降口となりの真岡市古木名木に指定されているタギョウショウの手入れをしてもらっています。

少しずつ光が中まで差すようになりました。ありがとうございます。

学校に来た際には、すっきりとしたタギョウショウを見ていただければと思います。

４年生は、総合的な学習の時間に福祉について学習をしています。

今日は、手話について、お客様をお招きして学習しました。

自分の名前を自己紹介できるように練習して、楽しみながら手話に親しむことができました。

昼休みは、保健体育委員会の企画で、投力王計測を行いました。今日は、３、４年生がチャレンジしました。

４年生は、野球がブームなので、６月のスポーツテストより記録を伸ばしている子がいました。今日の投力王は、３７ｍ投げたそうです。先生がチャレンジしたら、６０ｍ越えで、子供たちはびっくりしていました。

６年生は、家庭科で裁縫に取り組んでいました。

それぞれが、自分の作品と向き合って取り組んでいました。友達が困っていると協力する姿も見られました。仲良しでいいですね。

体力ジャンプアップで「みんなでリレー」に挑戦しました。

暖かい日差しで運動日和でした。

２０ｍ離れた友達のところに、ペットボトルを運び、リレー形式でつないでいきます。

一度走ってみて、どのように行うと速くなるか、学年ごとに話し合いました。

ペットボトルのもらい方や待っているときの列のつくり方など、気を付けたらいいことを話し合っていました。2回目も行いました。

学年によっては、タイムが早くなりました。まだまだ時間がありますから、体育などでもチャレンジできるといいですね。

３年生４年生は、体育の体ほぐしの運動、表現運動で、音楽に合わせて体を動かす学習をしていました。

自然と体を動かし始めることができる児童もいれば、なかなか動かせない児童もいました。

しかし、少しずつ動かし始め、中には、リズムの変化も楽しみながら、動きを変えている子もいました。